Всё в мире меняется с невероятной скоростью, и образование не может оставаться в стороне.
В современном мире учителя сталкиваются с множеством вызовов, связанных с быстрыми изменениями в жизни. В условиях высокой загруженности им часто приходится полагаться на проверенные временем методы преподавания. Однако важно понимать, что мир меняется, и детям становится всё сложнее увлечься предметом, если использовать устаревшие подходы. Чтобы быть понятыми и вызвать интерес у учеников, педагогам важно учиться говорить на современном «языке» детей, адаптируясь к новым тенденциям и технологиям.
Разобравшись в интересах детей, будет больше шансов заинтересовать их. Предоставляя детям то, что им интересно, можно сделать учебный процесс более привлекательным. Поинтересуйтесь их увлечениями, постарайтесь понять их сами и учитывайте их потребности. Возможно, это покажется сложным и требующим времени, но стоит подумать, насколько тяжело детям сидеть на уроках, где им скучно, и слушать материал, который, возможно, никогда не пригодится им в жизни.
Если быть честными, дети всегда опережают своих родителей в развитии, так как они живут в настоящем моменте, не обремененные множеством шаблонов и предрассудков. Взрослые же часто полагаются на свой жизненный опыт, который основывается на прошлом, и окружают себя различными «нельзя», «надо», «неправильно», «невозможно». Дети могут лучше понять вас, если говорить с ними на их языке, учитывая их интересы и отбросив эти шаблоны.
Учителя, которые пишут образовательные программы по старым шаблонам, рискуют остаться в прошлом, не успевая за настоящим. Но есть выход: стать новаторами, понять интересы современных детей и совместить их с процессом обучения.
Сегодня дети получают эмоции из гаджетов: социальные сети, видеоролики, игры и т.д. Так почему бы не использовать гаджеты в процессе обучения?
На уроке дети должны не просто сидеть и слушать, а активно участвовать в процессе. Это должен быть не просто урок, а целое событие, которое запомнится надолго. Именно такие методы помогут учителям завоевать авторитет и уважение учеников.
Возьмем, к примеру, пристрастие детей к съемкам роликов в Тик-Токе. Актуально? Безусловно. Можно предложить ученикам выполнять креативные домашние задания, например, записать дома видео по теме урока. Пусть молодые "тиктокеры" или "тиктокерши" разберут на практике конкретную тему или задание. Или можно устроить съемку ответов у доски. Оповестив всех заранее, согласовать с руководством и родителями. Главное - никакого принуждения. Пусть дети подготовятся к выступлению. Для стимула разрешите в день съемки свободную одежду. Девочки, например, будут в восторге.
Конечно, не все прирожденные видеоблогеры. Есть среди детей и любители Майнкрафта. Главный тренд современного образования - геймификация!
Minecraft - это не просто игра, это целый мир возможностей для обучения. Особенно хорошо подходит Minecraft: Education Edition для таких предметов, как математика: квесты и геометрические формы предоставляют широкий простор для воплощения идей. Например, это серия заданий-квестов, где школьнику для перехода на следующий этап нужно решить задачу. Или адаптация игровых механик под определённый предмет, урок. В таком случае можно превратить образовательный процесс в увлекательное приключение.
Соревновательный дух в коллективе появится сам собой. Количество просмотров, лайков и прочие актуальные прелести интернета станут мотивацией. К тому же, просматривая видеоролики, дети будут учиться и обучать других. Из таких роликов может получиться целый образовательный фильм по конкретной теме. Попросите ребят прислать видео на почту или выложить в своих социальных сетях. Это будет расходиться по всему интернету, вся страна будет образовываться по этим роликам, и прежде всего, сами дети!
Конечно, на первых порах вы можете встретить сопротивление, особенно со стороны старшего поколения, которое боится всего нового. Однако, стоит помнить, что Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) как раз и направлены на поддержку таких инноваций. Этот документ защищает интересы всех участников образовательного процесса, обеспечивая качественное и современное обучение. Почему же большинство преподавателей игнорируют и категорически отрицают требования ФГОС? Возможно, дело в недостаточной информированности или страхе перед изменениями. Важно понимать, что ФГОСы созданы для того, чтобы помочь нам адаптироваться к новым требованиям и возможностям, которые предоставляет современный мир.
Обратимся к требованиям п. 35.2 ФГОСа основного общего образования:
35.2. В целях обеспечения реализации программы основного общего образования в Организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
- развития личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных, через организацию урочной и внеурочной деятельности, социальных практик, включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, практическую подготовку!!
- индивидуализации процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных учебных планов, обеспечения эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
- участия обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в проектировании и развитии программы основного общего образования и условий ее реализации, учитывающих особенности развития и возможности обучающихся;
- обновления содержания программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации;
- использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий, направленных в том числе на воспитание обучающихся и развитие различных форм наставничества.
На последнем хотелось бы особо остановиться. Технологии не стоят на месте. Например, открыт свободный доступ к сервису на основе искусственного интеллекта «Ассистент преподавателя». Сервис способен автоматически переводить аудиозапись урока в текст. На основе анализа урока сервис выдает ценные рекомендации. Даже фантазирует и выдает варианты домашних заданий в креативных формах. И эмоции не в игноре!!
Современные дети имеют свои уникальные интересы, и если их соединить с процессом обучения, можно решить вечную проблему непонимания между поколениями.
Хотя поначалу это может потребовать времени, в конечном итоге это принесет авторитет и уважение. Если учитель разберется, как создавать качественные видеоролики и будет давать полезные советы, дети будут стремиться к нему. Такой учитель станет для них лучшим наставником, а предмет - интересным и живым. Это принесет удовлетворение от работы и, возможно, вдохновит на новые достижения.
Совместными усилиями можно создать будущее, где каждый урок становится незабываемым событием, а дети учатся с удовольствием и вдохновением. Образование может стать ярким, эмоциональным и полным жизни.
Может у вас появились интересные идеи или предложения, которые могут помочь сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным для современных детей?
Возможно, у вас есть мысли о том, как интегрировать современные технологии, такие как видеоролики, в образовательный процесс, или как сделать уроки более живыми и запоминающимися?