Не так давно Министерством просвещения принимались различные усилия для снижения бюрократической нагрузки на учителей. Был выпущен ряд инструктивных писем по данному вопросу. Не обошла данная тема и разработчиков концепции развития образования до 2040 года.
На наш взгляд основная проблема всех изложенных инициатив заключается в том, что корень проблемы школьной бюрократии в системе российского образования почему-то решили искать либо непосредственно в школе, либо в каких-то внешних структурах, не имеющих отношения к органам государственного управления.
Сегодня имеется огромное множество информационных систем и даже ленивый с легкостью может отправить очередной запрос о предоставлении тех или иных данных. При этом эти данные могут иметь самый разный характер. На наш взгляд нужно запретить требовать от школы какие-либо данные или регламентировать и ограничить перечень указанных запросов. Есть официальная статистика, которую сдают образовательные организации. Вот ей и нужно пользоваться, без излишних постоянных запросов новых данных, без крайней на то необходимости.