Основная задача субъектов образовательного процесса заключается в том, чтобы создать благоприятные условия для развития и становления личности. Понятие «благоприятные условия» включает в себя множество аспектов и один из них – безопасная, благоприятная, комфортная среда, другими словами - психологический климат в классе.
Когда речь заходит о психологическом климате в классе, особенно о спорных вопросах его благоприятности и безопасности, следует всерьез задуматься о таком социальном явлении, как буллинг.
Понятие буллинг появилось еще в XX веке, однако современное значение приобрело относительно недавно. Буллинг – это повторяющееся агрессивное поведение одного человека или группы лиц с намерением причинить вред другому.
Различают три формы буллинга:
1. физическое насилие - умышленные толчки, удары, пинки, побои нанесение иных телесных повреждений и др.;
2. вербальное насилие - огорчения в адрес жертвы, прозвища и оскорбления, распространение грязных слухов;
3. социальная изоляция – вытеснение из группы, провокации, отвержения.
Проявлению буллинга может быть подвержен любой организованный коллектив, в частности школьный. Буллинг широко распространён, и в то же время остается как бы невидимым, незамеченным. Люди, которые не разбираются в сути данного социального явления, склонны заблуждаться и допускать еще более серьезные ошибки, усугубляющие ситуацию, которая наоборот требует незамедлительного вмешательства.
Советы, которые могут помочь разрешить конфликт, но абсолютно не решат проблему со школьным буллингом, а наоборот ее усугубят:
1. Постарайся заслужить симпатию, попробуй подружиться с обидчиками;
2. Попробуй справиться сам, не доноси и не ябедничай;
3. Научись давать отпор;
4. Попробуй найди причину в себе;
5. Научись договариваться с обидчиком.
Данные советы могут быть полезны и порой имеют место быть, НО только если речь идет о конфликте. В ситуации буллинга данные советы не только не помогут, но и окажутся вредными и ухудшат ситуацию травли, где взрослый, дающий совет, займет позицию обидчиков. Необходимо знать, что действия взрослого в ситуации буллинга принципиально отличаются от действий, необходимых в ситуации конфликта.
Главные отличия буллинга от конфликта:
1. В случае конфликта обе стороны обладают одинаковой властью влиять на ситуацию. В случае буллинга существует дисбаланс власти.
Тот, кто травит, обладает определёнными качествами или статусом, которые дают ему ощущение власти над другим, которую он и использует против другого человека. Тот, кого травят, ощущает себя не равным, а беспомощным. У него нет возможности защититься самостоятельно. Если есть возможность отстоять себя – буллинг не возникнет.
2. Буллинг – это преднамеренное действие, конфликт – дело случая.
Конфликт не планируют, он случается. Да, эмоции могут зашкаливать и даже выливаться в агрессивные действия, но обычно обе стороны хотят его прекращения. Буллинг – это спланированное издевательство и насилие над другим, заведомо более слабым. Цель: намеренное причинение страдания и вреда. Тот, кто издевается, совсем не заинтересован в завершении или в прекращении ситуации.
3. У конфликта есть основание, причина, обе стороны несут ответственность за происходящее. При буллинге причина травли - не в поведении жертвы, а в намерении одной стороны - агрессора.
В случае буллинга пострадавшая сторона виновата ровно так, как ягнёнок из басни Крылова: «ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». Конфликт чаще возникает спонтанно, не планируется заранее и сопровождается выплеском накопившихся эмоций. Буллинг — это спланированное систематическое унижение одного ребёнка группой других детей.
4. Конфликт длится недолго, это одномоментное действие, где стороны стараются уладить его как можно быстрее. В то время как буллинг — регулярно повторяющееся действие, цель которого намеренно унизить жертву, а суть в эмоциональном или физическом насилии.
5. Конфликт можно разрешить. Буллинг, в отличие от конфликта, можно только прекратить (в лучшем случае).
Конфликт может быть разрешён самостоятельно, силами сторон. Буллинг может быть только прекращён единственным путем – вмешательством извне взрослых.
Рассмотрим основные причины возникновения конфликта и буллинга:
Природа буллинга отличается от природы обычного конфликта тем, что речь идет не о ситуативном противоречии между людьми, а в осознанном создании долговременного статуса «жертвы» и стремлении сохранить этот статус неизменным.
Основываясь на вышесказанном, можно отметить, что конфликт – это нормальная часть динамики группы. Буллинг – это патология развития группы. Конфликт – важная часть взросления, где нет издевательств. Буллинг ожесточает и травмирует, и это не имеет отношения к взрослению.