Стругацкие, вероятно, первыми поставили вопрос о разделении образования и воспитания.
Скачок образования произошёл всего за век - миг по историческим меркам.
Уровень грамотности населения планеты в конце 19 века составляет не более 10-15%. Но это вовсе не означает, что раньше люди были глупей, просто письмом владели не многие.
А к концу 20-го всего 10% неграмотных. В наше время все умеют писать комментарии и даже статьи! Делиться разнообразными мыслями и эмоциями на расстоянии. И это здОрово!
Собственно все правила письменной речи существуют не ради красоты, а лишь для удобства понимания
Чем же объяснить чудо? Цивилизационный скачок? Ведь для такого скачка потребовалось образовать огромные массы людей. То есть, сначала образование, а потом уже технический рывок.
А по сути оба явления параллельны друг другу.
И завершая первую четверть 21 века, мы можем гордиться - все теперь грамотные!
Но грамотность, отнюдь, не = ум, доброта, счастье!
И возможности мозга мы используем, считают некоторые учёные, лишь на 30%.
Время всеобщей безграмотности останется позади, (в 70-е для Стругацких это уже факт) но для нового витка эволюции требуется нечто большее - всеобщее воспитание.
Воспитать из человека штурмовика, боевика – мы умеем. Но это не есть воспитание! Это есть дрессировка, дрессура. Не дрессировать человека, не настраивать на определенный род деятельности, а найти то, к чему он наиболее талантлив, вычленить это и помочь развить. Вот главная задача воспитания!
Борис Стругацкий, 2008 г.
Свою собственную теорию мыслители назвали Высокой теорией воспитания, сокращённо ВТВ.
С точки зрения Стругацких в цивилизованном обществе воспитанием не должна заниматься семья. Хотя бы потому что далеко не каждый родитель педагог. Ведь мы не доверяем лечение детей родителям. Нет! Родители не имеют медицинской квалификации. Так вот и воспитанием должен заниматься квалифицированный педагог.
Семейное воспитание даёт весьма непредсказуемый результат.А порой родители занятые в профессиональной деятельности и не могут уделить ребёнку достаточно времени.
Будущее, по мнению Стругацких, за интернатам, где дети будут находиться с дошкольного возраста. Родители смогут навещать их и общаться, но воспитанием станут заниматься педагоги.
При чём на педагога нужно будет учиться не менее 10 лет и профессия эта будет важнее и престижнее многих. Уж точно важнее военных, так как нация не имеющая достойных и здоровых потомков обречена на вымирание и в этом случае все завоевания теряют смысл.
Но! Всему своё время.
Из ВТВ ничего не получится (и сама она не возникнет), пока у человечества не появится настоятельная в ней потребность. Как возникла у человечества потребность в поголовной грамотности ( и как следствие Первой промышленной революции). Тут сразу всё появилось: и миллионы учителей, и сотни тысяч школ, и тысячи образовательных методик.
Борис Стругацкий, 2002 год
