Я уже жаловалась, что с началом садика Макс начал малость лениться переходить на английский. Поэтому книги сейчас мы не просто смотрим/ разыскиваем героев/ читаем. Все герои с Максом разговаривают и мотивируют на ответ.
Вот как мы работаем:
✅Стараюсь выбрать книгу, где мало текста, мало деталей и не очень много героев. В начале каждый новый герой здоровается с ребёнком и ждёт ответа. Ждём, когда Макс ответит Hello/ Good morning/ Good evening mister Cat/ Train/ Worm/ Crocodile. Если ребёнок сразу втягивается, то кто-нибудь из героев может также спросить его имя/возраст.
✅По ходу текста могу показывать на что-то/кого-то и уточнять что это/кто это. Максу нравится, когда мама «забывает» слова. Если же ребёнок говорит, что не знает и смеётся, то я называю неправильные ответы, пока не получу ответ по типу No! It’s/ This is a lion.
✅После этого рассказываю часть истории, в какой-то момент делаю паузу. Говорю, что вот этот персонаж на картинке делает что-то странное. Прошу Макса назвать, что делает герой, обещая, что при верном ответе на английском персонаж расскажет кое-что интересное. Например, если на картинке спит кот и ребёнок отвечает Kitty is sleeping, то кот просыпается и говорит что-то, заканчивая свою речь вопросом. Типа You’re right. I was sleeping. Now I am awake, and I want to tell you a secret. All people think that I love eating mice, but I adore beetles and cockroaches! And what about you? What do you like to eat? После ответа можно спросить ещё что-нибудь: что ты ел сегодня/ как дела и т.п. Диалог можно продолжать до тех пор, пока ребёнок не начнёт терять увлечённость.
✅В конце мы прощаемся с героями, называя их, и желаем хорошего дня/ вечера. Естественно, все герои также эмоционально прощаются с Максом. После можно спросить ребёнка, понравилась ли ему эта книга, кто понравился больше всех, хочет ли он читать ещё или делать что-то другое. Обычно, если мелкий был вовлечён в чтение и увлечён «общением» с героями, то он какое-то время продолжит отвечать на английском.