Около 2 месяцев назад писала статью о том, как мы перешли к прописям и зачем
Мы продолжаем, теперь пишем по страничке без напряга и особого принуждения 1-2 раза в неделю. Поняла, что у моего ребенка с письмом глобальных проблем нет (чудес тоже нет, но и нет напряга). У старшего как раз были (я не понимала, думала, что ленится). Вот ему было тяжело писать, всю начальную школу мы все страдали. Он на слух всё запоминает прекрасно, а пишет только то, что требуется.
Я это пишу к тому, что дети все разные, и мы с дочкой идем по пути письма, потому что ей это легко. А говорить и запоминать на слух тяжело. И ей страничку прописи написать - 5 минут, и не устала.
Сейчас выучили 9 маленьких букв - вроде б немного, но спокойно и наверняка. Доводим до идеала. В прописях приходится много рисовать дополнительных точек и линий, чтобы ребенок написал красиво. В другой раз, если вижу, что буква крива, пишу просто строчку этой буквы для обводки.
Мы всегда спешили со всем материалом, а тут я вижу, что можно не спешить, отрабатывать это письмо. И дойти до уровня, чтобы в школе было не страшно писать в прописях с редкой косой линейкой.
Также ребенок к школе должен уметь писать много, много по объему. Вспоминаю с ужасом тетради по окружающему миру, где надо было реально много писать 7-10 предложений, иногда больше. Сын просто мучался, мы тоже, поэтому момент объема тоже надо учитывать. Даже просто списать текст по-образцу.
Вот сейчас наши прописи, прикладываю пустую и заполненную. Пустая с черточками меняется от занятия к занятию. Нижняя строка - диктант, где ребенок без подсказок пишет буквы на слух.
