Из чего же сделаны девчонки и мальчишки, а также их родители?

Один из путей обучения, адаптации и социализации у ребенка и взрослого – это формирование интроектов.

Интроект – это усвоенная без критического анализа информация об организации внешнего мира и других людей, принятая к использованию в отношении себя как данность. Это могут быть установки, суждения, идеалы, модели поведения и другое. Я веду канал в телеграмме Выросшие девочки, на страницах которого мы с коллегой рассказываем о формировании и влиянии таких посланий на будущее.

У формирования интроектов есть важные психолого-биологические предпосылки, связанные с развитием ребенка. Маленький ребенок без сомнений принимает все, что видит и слышит особенно от близких людей, которым он доверяет (мама, папа, бабушка, дедушка, воспитатель в детском саду). От этого зависит его жизнь. Биологическая предпосылка заключается в том, что ребенок до 7ми лет находится на стадии дооперацианального мышления, одной из характеристик которой является эгоцентризм – сфокусированность на одной точке зрения (своей или той, которую ребенок считает своей). Возможностей мозга и психики пока не хватает для того, чтобы охватить многообразие представлений о мире и о себе. В этот момент интроекты помогают ребенку создать некоторую структуру представлений достаточную для жизни и развития.

Что же является источниками интроектов (установок, суждений, идеалов, моделей поведения и др.)?

- Вербальные послания значимых взрослых (родители, бабушки и дедушки), с которыми ребенок находится в контакте с рождения. Позже источниками интроектов становятся воспитатели в детском саду, школьные учителя, сверстники, коллеги.

- Невербальные семейные сценарии, традиции и мифы. Это способ жизни значимых взрослых из поколения в поколения. Такие интроекты запоминаются и копируются ребенком без слов. Он просто видит, повторяет и усваивает.

- Травматичные события формируют убеждение на основе очень сильных эмоциональных переживаний (страх, беспомощность, бессилие). Это может быть травма, произошедшая в семье (смерть родителя или сексуальное насилие) или в окружающем мире, непосредственно задевающая человека (пандемия или стихийное бедствие).

- Культура и средства массовой информации. Это как народные приметы и поговорки, так и жизненные сценарии, транслируемые в интернете, кино, телевидении и других средствах вещания.

Этот список не претендует на законченность. Его можно расширять и дополнять.

Критика и примеры

Данный текст затрагивает крайне острую социальную проблему влияния оказываемого, разными источниками информации (родителями, книгами, воспитателями и т.д.) на ребенка. Научная литература не дает однозначного ответа на этот вопрос. Результаты новых исследований и репликаций классических исследований весьма противоречивы. Механизм влияния интроектов на будущий образ человека остается еще более туманным. Я предлагаю рассматривать влияние указанных источников как неравнозначное и весьма индивидуальное. Далее несколько примеров из психотерапевтической практики о влиянии культуры на ребенка.

Пример А. Моя клиентка рассказывает о том, как волнуются, что ее 4х летний сын вырастет агрессивным и нечувствительным, потому что смотрит мультики про роботов по выходным. Она спрашивает моего мнения по этому вопросу влияния. Мой ответ: «Нет». Потому что мама беспокоится об эмоциональном развитии ребенка, она готова вкладываться и объяснять разницу между сюжетами про роботов и реальными эмоциями живых людей. Кроме того, объем влияния очень маленький – утро выходного дня, пока мама пьет кофе и настраивается на интересный семейный день.

Пример Б. Ко мне приходит новая клиентка и на первых встречах рассказывает, что много фантазировала в детстве о себе и представляла себя Анастасией Романовой как из мультфильма Диснея. Я очень внимательно отнесусь к этой информации и ради развития терапевтических отношений,и пересмотрю забытый мной мультфильм Анастасия. Это важная для меня информация о влиянии культуры на ребенка. Это влияние как-то совпало с формировнием ее идентичностьи и через года она пронесла это послание о себе психологу, как одно из первых.

Из этого текста Вы примерно могли понять, из чего состоите и чем наполнены Вы и другие люди. Нам бы хотелось далее на канале подробно рассмотреть на примерах разные источники формирования интроектов.

Предлагаю ответить себе на вопросы:

Замечали ли Вы у себя установки, суждения, идеалы, модели поведения, которым Вы следуете «на автомате»?

Задумывались ли Вы, откуда Вам удалось подчерпнуть эти знания и способы поведения?

Подходят ли они Вам сегодня или нужна их модернизация?

Автор: Екатерина Перикова
Психолог

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru