Интересно посмотреть на подход к составлению оного с разницей почти 40 лет
Давно это было.Конкретно, в 1988 году. Мне предложили 0,25 ставки завуча для составления расписания. До этого я отработала три года в маленьком уральском городке (с населением 18 тыс человек), вернулась в родной город и поработав год в одной из центральных школ год, получила такое предложение от директора. Люблю "авантюрные" предложения, не отказалась и от этого. Надо сказать, что составила расписание быстро, буквально за неделю. Сложности были в том, что всё писалось вручную, о компьютерах мы только слышали. Дело за малым: утвердить у директора. И... мне вернули расписание для переделки. Причин было несколько: в одном из классов русский язык оказался последним уроком несколько раз в неделю и, это уже было серьёзнее, во многих классах нарушалась тенденция "от простого к сложному", то есть какие то дни были "простыми", а какие то "перегруженные" с точки зрения "веса" уроков.
Хорошо, проработала и эти моменты. Снова отдаю уже переделанное расписание на утверждение. И... снова оно возвращается с замечаниями. Не поверите! Не учтены потоки движения учащихся на переменах при переходе из одного кабинета в другой. Объясню на примере одного класса: первый урок он занимается на втором этаже, второй урок на третьем, третий снова на втором, четвёртый на первом и тп. Кроме того, в какие то перемены, на лестнице встречается много учащихся из разных классов, что недопустимо. И не учтены обеденные перемены. В течение месяца переделывала я так расписание раз пять. В итоге, оно получилось настолько идеальным, что ко мне за опытом приходили завучи из других школ. С тех пор я с небольшими перерывами занималась составлением расписания в какой бы школе не работала. То есть на этой работе я "собаку съела". Со временем, начала учитывать пожелания учителей и многое другое. Но приходилось буквально весь день находиться в школе.
Ещё опишу подход к отмене уроков. В то время расписание НЕ МЕНЯЛОСЬ ни при каких обстоятельствах. Если урок некому был заменить, то с классом находился ДЕЖУРНЫЙ администратор, или пионервожатая, или библиотекарь, который проводил так называемый библиотечный урок. О дистанционных уроках тогда слыхом не слыхивали.
А что сейчас? В моей "родной" школе подход к расписанию мягко говоря не рациональный. Когда то об этом писала, правда с позиции учителя, который не доволен "окнами"
Последний год человек, отвечающий за расписание, почти всё время был(а) на больничном и занималась этой работой дистанционно, то есть на удалёнке. Сейчас вообще отказалась, так как претензий много, а плятят мало. Новый директор вообще предположила, что за эту работу надо платить "разово" при составлении расписания.
Сейчас нашли молодую девушку, которая в школе не работает, но будет заниматься расписанием и снова ... дистанционно.
Вот часть расписания на первый учебный день этого года.
То есть просто убрали уроки (выделено синим), а дети предоставлены сами себе.
Действительно, а чего заморачиваться. То есть, главное на сегодняшний день то, что расписание ЕСТЬ, а насколько оно удобно ученикам или учителям НИКОГО не волнует.
Интересные параллели, правда?
До встречи!