Хочу обсудить объективность оценки знаний выпускников современных школ с помощью экзамена ОГЭ. (ГВЭ и ЕГЭ пока не трогаем - это другое.)
Напомню, что ОГЭ - обязательная процедура, которую проходят все девятиклассники, чтобы получить аттестат. Проводится в форме теста.
Об объективность экзамена (и теста, и процедуры) как такового уже сломано куча копей. Я сюда добавлять не буду ничего, кроме того, что я считаю ОГЭ наиболее удачным решением из всех возможных вариантов.
Сегодня я хочу написать про объективность экзамена в современных реалиях школы.
Каким бы ни был крутым инструмент, им ещё нужно правильно пользоваться.
ОГЭ - это именно что инструмент (измерительный). И не секрет, что пользуются им, мягко говоря, неправильно. Что именно неправильно? Ну, про это я много могу рассказать. Хотя это и без меня все знают.
Да хотя бы то, что детям дают списывать на второй-третьей пересдаче. А то и за них пишут.
О какой объективности измерения "знаний" ученика может идти речь, если за него пишет экзамен учитель? Тут каким бы ни был хорошим тест - он всё равно про ученика ничего не скажет.
Это как вставать на весы только одной ногой.
Ну это ладно. Более или менее "народ" согласен, что необъективность экзамена начинается с его проведения в конкретных ППЭ.
Почему согласен? Очень просто. Давайте проведём мини-опрос.
Напишите в комментариях, сколько процентов учеников, по-вашему, сдаст экзамен ОГЭ по математике, если экзамен (и все пересдачи) проводить максимально честно? Округлите до десятков, так проще считать.
Думаю, оценка читателей (которые часто не понаслышке знакомы с ОГЭ) вряд ли совпадёт с картиной на экзамене. Лично моя оценка - 10% сдадут, остальные - нет. (Я немного устрожаю "честность": считаю списывание по памяти вызубренных прямо перед экзаменом решений.)
В общем, экзамен проводится не очень честно.
Конечно, интересно было бы покопаться в причинах такого явления и разобрать всю цепочку, но я сразу дам конечный ответ.
Причина в том, что институт школы не предусматривает места для большого количества проваливших экзамен. Экзамен должны сдать все (или почти все).
Это как с запретом на "двойки": двойки предусмотрены, но ставить их ученику нельзя.