33. Обсуждение статьи "УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК" https://dzen.ru/a/Z0yDsFEmpV-fDtIG
Здравствуйте Федот Семенович!
Извините, что не ответил сразу, была большая загрузка, отъезды.
Внимательно прочел Вашу статью несколько раз.
Считаю, что формулировка проблемы "Взаимоотношения учитель - ученик" - поверхностная. Проблема намного глубже.
Взаимоотношения между учителем и учеником - это производная от постановки учебного процесса в школе.
И Вы, и мы воспитаны в советской школе, при индустриализации. Страна развивалась, строилась, и был запрос на большое количество инженеров и других специалистов, нужных стране и обществу.
Соответственно, школа удовлетворяла этот запрос. Обучала детей как творцов и созидателей.
Сейчас, после деиндустриализации страны и превращения ее в сырьевой придаток, нет запроса на инженеров и строителей, декларировано воспитание "квалифицированного потребителя".
Открываем "Словарь старославянского языка" издательство Санкт-Петербургского университета 2006 г. стр 216 "Потребити" - истребить, уничтожить, погубить. Соответственно "потребитель" это - уничтожитель, разрушитель.
Под этот запрос и составляются учебные программы, пишутся учебники и создаются условия, чтобы в школе оставались именно те, кто выполнит данный запрос.
Сейчас очень многие родители забирают детей из школ на "семейное образование". По факту, родители отдают детей в частные школы на традиционные программы.
Как пример – программа "Традиционной русской школы". По этой программе есть обучение не только в частных школах. Некоторые учителя, а порой и директора школ при поддержке родителей используют эту программу на свой страх и риск, вопреки указаниям Минпроса, обучают и воспитывают детей. Все заявляют, что результаты ошеломляющие, и прогресс у детей огромный. Дети перешагивают через все нынешние "нормативы" и "тесты".
И в этих учебных заведениях взаимоотношения "учитель - ученик" автоматически выстраиваются, как положено: ученики уважают учителей, учителя заботятся об учениках.
Второй момент.
Исторически, во всех обществах, государство и взаимоотношения между людьми строились по принципу семьи. Думаю, вы легко найдете примеры этого в истории и якутского народа.
Даже не углубляясь далеко в историю, вспомните Советский Союз. Отношения строились по принципу "большой семьи". Ценности семьи - уважение к старшим, взаимопомощь, забота о младших.
В рыночных отношениях нет ни семьи, ни ценностей. Откуда при рыночных взаимоотношениях взяться уважению к учителям или заботе об учениках?
Об этом можно написать тома книг. Поразмышляйте, пожалуйста, в этом направлении.
С уважением,
Алексей Чугуев
#учитель_и_ученик