Здравствуйте, Уважаемые Читатели, Подписчики и Гости канала!
Вместо предисловия
В процессе подготовки публикации, анонсированной ранее, посчитал излишним повторять уже изложенное в Анонсе, ограничившись ссылкой
Более того, посчитал излишним выражение собственного отношения к публикациям различных каналов, авторы которых - по странности, лица преимущественно некогда украинского происхождения и гражданства, ставшие "арабами большими, чем сами арабы" - обыденно и походя выносят собственные вердикты "Во всем виновата Россия". Не буду оспаривать и вступать в возможные дискуссии, как и определять меру, степень и глубину социальной ответственности лиц с выборочной и фрагментарной памятью и способностью к публицистической мимикрии в зависимости от обстоятельств. Что не мешает им существовать на деньги российских граждан.
Мы же сосредоточимся исключительно на интересных и несколько скандальных исторических и политологических аспектах, возможно - неприглядных и циничных, но оказавших свое влияние на целую цепочку событий, инициировавших и направляющих многие геополитические процессы.
В этой же части считаю необходимым напомнить еще одну Публикацию
которая - на взгляд поверхностный - не имеет отношения к происходящему.
Или имеет?
ПРЕДИСЛОВИЕ
Крайне редко пишу о личном, но сама публикация в этот раз, как представляется, требует небольшого экскурса в собственную жизнь, в тот ее этап, который пришелся на эпоху последних десятилетий СССР, стран Варшавского договора и канувшего в лету установленного геополитического мироустройства.
Дошкольный период детства прошел преимущественно в немецком городке Веймар, где с матерью и отцом квартировали в комнате офицерского общежития. Старой постройки двухэтажном доме на 3 подъезда, с угольной котельной в подвальном этаже, резко контрастировавшим с жилыми многоэтажками местных бюргеров буквально через дорогу.
Располагающиеся на заднем дворе угольные ямы были местом постоянных игр с немецкими сверстниками, зачастую перераставших в драки и метание кусков антрацита в оппонентов.
На сколько могу вспомнить сейчас, практически все мы умудрялись довольно сносно общаться и понимать друг-друга на ужасающей смеси русско-немецкого и вопрос лингвистический не представлялся сколь либо актуальным. Однако, по возвращении в Союз по причине вполне объяснимой - решено было, что в школу приличествует ходить на Родине, куда мы с матерью и уехали, оставив отца на неопределенный тогда срок в Германии - крайне обрадовался тому обстоятельству, что класс, в который оказался записан, будет заниматься изучением языка английского. И до сей поры, к слову, не могу найти объяснения возникшему тогда чувству неприятия немецкой речи, за последующие годы переросшему в откровенное отвращение.
Тягой к точным наукам совершенно не отличался, предпочитая более предметы гуманитарные. При этом, имея твердую пятерку по физике и геометрии, постоянно балансировал между двойкой и тройкой в алгебре. Мои математические способности отчасти расстраивали, отчасти возмущали математичку. Вернее, ее раздражение вызывало мое отношение к предмету, а не способности. Она категорически отказывалась понимать, каким образом можно запомнить чуть не до знака препинания литературное произведение после беглого вычитывания, но не помнить таблицы умножения или логарифмов. Как можно с легкостью решать физические задачи, но откровенно тупить в средних уравнениях либо дробном счислении.
Особенно бесили учительницу контрольные и домашние, в которых сразу после заданного к решению примеру был написан верный ответ и ее последующие попытки получить от меня пояснения перед лицом класса у доски.
Первое время, возмущенный до глубины души подозрениями в "подгонке ответа" действительно мелом и линейкой пытался разъяснить, каким именно образом математическое либо алгебраическое уравнение решается как минимум "геометрически" путем представления цифр, чисел, формул точками, отрезками, фигурами и все это приводится к решению чуть ли не на пальцах.
Собственно, со временем обоюдно смирились с неизбежностью, на выпускном математичка молча ( вернее, перед ним и с молчаливого согласия завуча, как потом и много позже стало известно ) вручила практически готовую контрольную и, фыркнув, горделиво пошла по собственным делам.
Много лет спустя мне довелось встретиться и пообщаться с ней, обсудив и собственную школьную жизнь. К тому времени уже было осознание того, сколь напыщенно-горделивым, сколь обидным и самоуверенным было мое отношение к преподавателю, что именно в моем отношении к предмету и в моих "опусах" более всего расстраивало и печалило педагога.
Если уж быть до конца откровенным, то отношение учителей географии, истории, русского языка и литературы были в чем-то довольно похожи, хоть они и оценивали мои "познания" в дневнике преимущественно пятерками.
Педагогический коллектив крайне раздражало мое нежелание "учить" задаваемый материал...Уж не знаю, каким путем и по каким признакам они понимали (или узнавали), что необходимый к изучению параграф, рекомендуемое литературное произведение или дополнительный материал изучались мной чуть не "на коленке", во время перемен или на других уроках.
Единственным предметом в школе, к "изучение" которого не имелось претензий, был английский язык - тем более, что чуть ли не с начала его изучения таскал на уроки известный лингвистической школе учебник, составителями которого были Бонк, Котий, Лукьянова.
Несколько иная ситуация была с историей - историчка, некоторое время классный руководитель, одновременно завуч (позже и директор), одновременно парторг школы, выражала крайнее недовольство по причине обратной - как она говорила "учишь много и не то". Что часто выражалось в разгорающихся на уроках оппозитных диспутах - и при этом совершенно не мешало требовать от меня проводить традиционную политинформацию по понедельникам.
Усугубляло и вносило пикантность общую ситуацию и то, что различные внеклассные мероприятия типа "смотр песни и строя" или "сбор металлолома на нужды" мной упорно и систематично игнорировались, в отличие от походов класса в музеи или театры.
Если в октябренка я превратился легко и без особых усилий с собственной стороны, то пионером стал в третью или четвертую очередь, а с комсомолом не заладилось абсолютно - и даже завуч-парторг не решилась втиснуть меня "в ряды" после того, как комсорг в райкоме заявила - а "класс его не рекомендует". Что, впрочем, лично для меня не являлось трагедией (хотя, явилось ударом для отца, посчитавшего подобное позором и стыдом).
Нет, я не был латентным антисоветчиком или антиобщественен по поведению, я не противопоставлял себя сознательно коллективу или строю, не тянулся к "загнивающему Западу" и начинающим проникать в СССР прелестям западной свободы и демократии.
Что интересно - складывающуюся внутрисемейную ситуацию можно было бы охарактеризовать примерно так же...
Исключительным и неоспоримым мнением в семье было мнение отца, категорически не подлежащее ни малейшему оспариванию, ни малейшему обсуждению. Единственным человеком, для которого отцовское мнение или решение не имело ни веса, ни значения - был дед. Одного косого взгляда деда было достаточно, чтобы отец, с легкостью отчитывавший генералов (чему и сам был свидетелем не один раз) молча и незаметно "испарялся" как мираж.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
На этом пока и ограничусь, пожелав всем Мира и Добра!
А ПОМОЧЬ КАНАЛУ НА ПРОКОРМ ИНТЕРНЕТА,
ЧЕРНИЛА, ПЕРО И БУМАГУ МОЖНО ЧЕРЕЗ
ЮMoney карта 5599 0020 2206 9852
ЮMoney кошелек 4100 1178 8019 2184
карта МИР 2204 3201 7554 4420
Примечание:
Поступления будут направлены на помощь фронтовым умельцам