Прочитала очередную публикацию про репетиторов. Как правило, основные баталии разворачиваются в комментариях. И в этот раз обошлось без исключений
Интересно, в какой группе на этот раз я? А мои коллеги?
Афе́ра — рискованная, сомнительная и неблаговидная сделка с целью личной наживы; синоним мошенничества, махинации и авантюры.
Из всего перечисленного к себе могу отнести разве что "рискованная авантюра". Риск - потому что всегда ощущаю вероятность того, что что-то может пойти не так. Авантюра из этой же области. С остальным не согласна, хотя наш, уже бывший директор школы постоянно внушал нам плебеям, что репетиторы это рвачи, наживающиеся на детях и родителях, что учитель не имеет права быть сытым, он должен быть фанатически преданным своему делу, а если ему ещё и платят, то должен по гроб жизни быть обязанным и работать-работать, не поднимая головы, не расправляя плеч и тд и тп.
Сейчас я репетитор, и, о, ужас, живу спокойной, размеренной жизнью. Сочувствую своим бывшим коллегам, которых остаётся всё меньше (в школьной системе). Аферистов среди репетиторов не встречала, (здесь сочувствую автору комментария, он вона с каким количеством столкнулся), а вот случайных людей или недобросовестных... да, такие есть, но они и среди учителей есть, и в других профессиях не редкость.
"Только после 25-30 лет работы в школе получаются хорошие репетиторы"
Мне импонирует такая мысль, потому как у меня школьный стаж около 40 лет, но всё же соглашусь только с частью утверждения, а именно репетитор должен поработать в школе и не год-два абы как, а по настоящему, но ничего не мешает человеку начать работать и параллелельно совершенствоваться в сфере репетиторства. Не знаю как по другим предметам, а в математике это нужно: знать программу, требования к обучаемым, их умениям. Это как минимум. Опять же это моё мнение (личное).Человек ни года не проработавший в школе всё же чему то, но может научить другого.
А вот с аферистами-родителями столкнуться довелось. Но пара случаев, это ж не показатель? Или нет?
До встречи!