Хочется, чтоб ребёнок учился без вашего участия, сам? Честолюбие - источник внутренней мотивации. Честолюбивого ребенка не надо заставлять учиться, его не портят награды и деньги за оценки. Он хочет общественного признания.
Родители могут выдохнуть - ребёнок не пропадёт. Человек станет знатоком в любой профессии и с любым уровнем образования. Здоровое честолюбие и интерес к знаниям удержат его на плаву.
Когда-то значок о высшем образовании так и звали: поплавок. Сомнительно, что "предки" помогут в изучении новых наук, надо проследить, чтоб детские экзерсисы не выходили за рамки закона.
Учителя в нашем селе учили ребят думать самостоятельно. Навык очень помог - "наши" входили в первую десятку на всех краевых олимпиадах. Выпускники десятками поступали в вузы, в том числе, столичные.
Одни ездили на олимпиады, другие старались не нахватать двоек. Отличники делали домашние задания вместе с отстающими учениками. Польза для отстающего очевидна, а «профессор» шлифовал знания сразу у двоих.
Тем и другим было не безразлично, какая оценка выходит в четверти. За спиной «племя»: семья, школа, земляки. Ответственность за общество, в каком состоишь - это сильный стимул к успеху. Стимул недооценённый.
Ребенок становится взрослым, когда уверится в себе и принимает меру собственной ответственности за своих. Язык не повернётся назвать взрослыми инфантильных великовозрастных детей, что сидят на шее родителей.
Спрос рождает предложение
Общество способно отбить охоту к учебе. Престиж учителей, врачей, инженеров, ученых уронили было до уровня выживания. Наши Швондеры к тому приложились, или Сорос дотянулся, но рублем выкосили тех, кто нас сберегал и развивал.
Старшие дети в курсе трендов. С 90-х в чести фарцовка и рэкет, потом шоу-бизнес и блогеры. Учиться было себе дороже. Дети поучали старших, как жить. Это традиция такая из поколения в поколение.
В 90-х сын бросил институт ради работы в киоске, заявил: «Ты с двумя дипломами зарабатываешь меньше, чем киоскер с образованием восемь классов». Крыть было нечем.
Сегодня растет ценность технического образования. Нужны проектировщики, инженеры, программисты, физики, химики. У детей появился шанс "пристроить" свои способности и любознательность к запросам рынка.
Только не путайте получение диплома с получением образования. Хорошо платят профессионалам. Владельцы "корочек" жалуются, но лучшей жизни не ищут - ждут благодетелей: "Вас, вона, сколько, а я у себя единственный."
Знаю уверенного в себе, честолюбивого профессионала, который полгода искал вакансию, достойную (!) его подготовки. Вот это самооценка! Поддерживайте в ребёнке здоровое честолюбие - пригодится не только в детстве.
Оргвопросы
Условия учебы влияют на результат. Не предъявляйте к ребенку разнонаправленных требований от родственников и учителей.
Не требуйте всё и сразу, ещё и в угоду амбициям старших. У детей своя жизнь. Говорите ребенку о самоценности, приучите, что порядок в вещах, распорядок дня, активный отдых полезны самому ребенку.
Не ругайте и не хвалите РЕБЁНКА - ругайте и хвалите его ПОСТУПКИ. Не надо обусловливать подарки, ласки и совместное времяпровождение успехами в учебе.
Всё перечисленное может быть следствием успехов, но не условием их достижения. Любовь или безусловна, или ее нет.
Читайте. Книги учат мыслить, улучшают грамотность и память, обогащают словарный запас. Возьмитесь за книги сами, покажите пример детям.
Обсуждайте с ребенком прочитанное. Это тренирует память, речь, эмоциональный отклик. Ребенок учится обосновывать суждения, выделять главное, находить связи с тем, что знал прежде.
Не заменяйте книги видеороликами, дополнять ими можно. Видео навязывает темп подачи. Если ребенок не понял, пропустил - отвлекся, то вернуться и переосмыслить некогда.
Ребёнку не хватает времени, чтобы встроить новые знания в собственную картину мира. Одно и то же знание одному ребенку войдет, как домой, у другого застрянет на входе, если пошло вразрез с тем, что хранилось в голове. Придется разъяснять.
Выводы:
- Учеба не самоцель, а средство самореализации
- Радость владения деньгами и ценностями не связана с учебой
- Успехи ребенка требуют поощрения и общественного признания
- Честолюбие можно использовать как стимул к учебе
- Требования к ребенку должны быть едины для родственников и учителей
- Делайте акцент на успехах образованных людей
- Читайте книги. Обсуждайте прочитанное
Поделитесь своими соображениями об обучении детей. Каких успехов вы достигли, с какими трудностями столкнулись?
Детей надо не только учить, но и беречь. Особо нуждаются в защите любознательные и предприимчивые - суют нос, куда не надо.
P.S.: Будут ли "лайки"и комментарии, не имеет значения. Лучше проверьте, как защищено ваше здоровье от ударов судьбы. Справьтесь об этом в моем Телеграмм канале (ссылка в описании).