Тема оценок, тема «больная» и спорная пожалуй для всех, и учителей, и родителей, но, очень важная и более всего для наших детей – учащихся школ, и не только…
Я неспроста учащихся поставила в своем предложении в конце, потому, что, на мой взгляд, оценочная система, меньше всего «ОЦЕНИВАЕТ» то, что должна оценивать – ЗНАНИЯ…
Оценки – эта та «тревожная кнопка», которая держит всех в напряжении, и того кого оценивают, и того, кто оценивает, и тех, кто не участвует в процессе оценивания – это родители и... администрация учебных заведений, причем, не в меньшей степени.
Приведу несколько примеров:
– Много лет назад ко мне в класс поступили, так называемые «переводные» дети, брат с сестрой из Воркуты: смена места жительства и переезд в наш регион… По документам – круглые отличники, лауреаты и рядовых и «межконтитентальных» конкурсов…
И дети, действительно, были замечательные: способные, трудолюбивые, которые занимались с большим интересом и желанием, НО… есть очень большое НО…
На скрипке они играли, «мягко говоря», очень неважно…
Каково же их было удивление, и мамы, в том числе, причем мама – музыкант, когда они не услышали в свой адрес восхищения по поводу их игры… А когда я им сказала, что придется начать «все сначала», как в первом классе, по причине не соответствия навыков игры на инструменте, дети перешли ко мне в четвертый класс, в глазах была такая растерянность, и мама лишь сказала: «А как же наши пятерки и дипломы…»
И таких историй в моей практике очень много…
Но написать эту статью меня сподвигла совсем другая история, разговор двух мам, и речь идет о музыкальной школе…
– Одна мама делилась с другой: «Не знаю, что делать, ребенок так старается, трудится, выполняет все замечания педагога, а оценка на зачетах лишь ЧЕТВЕРКА, никак не получается ПЯТЕРКА…» На что другая мама ответила: «А у нас все наоборот, дома занимается мало, так, немножко перед уроком, но на зачетах всегда «ПЯТЬ!»
А теперь приведу пример из своей «детской» жизни:
– На уроках по специальности, мне больше четырех с минусом никогда не ставили, чаще это были тройки, но на зачетах – всегда были ПЯТЕРКИ, причем без минусов…
К «безоценочной» системе я пришла не сразу…
Набираясь опыта, получив дополнительное психологическое образование, я стала понимать, что цель педагога и ученика должны совпадать, а цель одна – РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ, в нашем случае качество игры на скрипке и владение инструментом…
ОЦЕНКА и РЕЗУЛЬТАТ – это не одно и то же!
Бывает оценка ПЯТЬ, но почему-то знания ребенка не на самом высоком уровне...
На самом деле, «почему-то» вовсе не почему, а очень даже объяснимо, потому, что у пятерки есть другая «сторона медали» и переводится «ОТЛИЧНО»…
Еще одна история, но уже из моей взрослой жизни:
– Когда я училась в Санкт-Петербургском университете, а училась, когда мне было уже сорок с небольшим, на экзамене по социальной психологии, наш профессор, в этой области психологии, знаменитый человек не только у нас в России, но и за ее пределами, и при этом, очень хороший человек, сказал: «Кому достаточно тройки – ставлю без экзамена, на тройку вы все знаете, вы же были на моих лекциях, кто хочет больше – сдают, но предупреждаю, что на пятерку не знаю даже я…»
И все же... пятерки он нам поставил…
Для учителей, на мой взгляд, оценки не всегда оценивают знания, чаще являются инструментом отчетности, поэтому содержание оценок, то есть качество знаний так разнятся под одной и той же оценкой…
На то причины могут быть разные, но думаю, что требования чиновников в отчетности об успеваемости имеет место...
Но как важно для ребенка, что бы его ПЯТЕРКА соответствовала этому высокому статусу полученных знаний…
Для родителей знания ребенка тоже важны, однако… некоторые из них слабы перед таким «званием» своего ребенка – ОТЛИЧНИК!!!
Поэтому, одни выбирают доску почета, а другие… не то, что получил, а как у ребенка дела и все ли у него получается.
Поэтому, я не ставлю оценок своим ученика, а точнее… ставлю для отчетности за четверть и за год, и всем одинаковую – ЧЕТВЕРКУ! ХОРОШО!
ПЯТЕРКА для меня, моих учеников и родителей – это когда игра моих учеников приносит всем нам радость, слушателям, а еще…
Когда мечты моих ребят, поступление в Мерзляковку и другие престижные столичные учебные заведения – ИСПОЛНЯЮТСЯ!
Но самая большая и настоящая ПЯТЕРКА – это когда ребенок играет на скрипке с УДОВОЛЬСТВИЕМ!
В этом случае – это как раз та сторона пятерки - ОТЛИЧНО!
Спасибо всем, кто читает мои статьи, и в особенности тем, кто обменивается своим опытом и высказывает свое мнение.
Ваша Галина Молькова.