Разговор начистоту

Конец учебного года в музыкальной школе – не только переводные и выпускные экзамены, но и вступительные. А это значит, что родители, которые решили учить своих детей музыке, задумываются, правда не все, где и в какой школе или кружке, а может и еще где-либо, учить ребенка, а некоторые еще и интересуются, у кого учиться, и это, пожалуй, более важно, чем где… Недавно, вдруг звонит одна знакомая и обращается ко мне с вопросом: «Подскажи, кому отдать ребенка учить на фортепиано, ребенок любит музыку,...

«… а уровень, говорят, не соответствует столичному, что делать?» Не раз мне задавали такой вопрос, и, буквально, вчера, читаю ответ на этот вопрос в одном из комментариев моих читателей: «Педагогов в регионах, способных технически подготовить к поступлению в серьезное учебное заведение и, что наиболее проблематично, имеющих желание и мотивацию подготовить ученика - единицы. Если уже точно хочешь поступать в Москву - уезжать надо заранее. К педагогу, который планово, без "пожара" будет готовить к поступлению...

Несколько дней назад в нашем городе прошло замечательное культурное событие – Фестиваль классической музыки «Искусство молодых»… В зале филармонии в течение трех дней звучала классическая музыка в исполнении молодых музыкантов, и что примечательно, музыкантов, как наших, так называемых "местных", так и приезжих из столицы, и, не смотря на свою молодость, известных в музыкальном мире. Первый день – Гала концерт «Юные таланты», концерт, в котором принимали участие наши «местные» ребята, как самые...

Чем бы дети ни занимались, всегда есть те, кто занимается «блестяще», так называемые «звездочки»… Однако, почему-то «ЗВЕЗДОЧКИ», пока маленькие! А взрослея – «ЗВЕЗДОЧКИ», увы, «ПОГАСШИЕ»! В предыдущих публикациях много говорилось о трудностях в обучении музыке, детях, «слабых» и неуспевающих», а иным за низкую результативность присваивали «с легкой руки» ярлык «профнепригодность», другие же просто недоучивались и бросали… Сегодня же речь пойдет о детях, которые, наоборот, занимаются успешно,...

Как-то одна моя коллега меня спросила: «Как ты находишь темы для своих статей, это же надо придумать, о чем писать…» На самом деле все просто: темы, порой неожиданные, «подкидывает» сама жизнь или случай, а порой, очередная «выходка» или нововведение СВЫШЕ, которая меня то ли вдохновляет, то ли возмущает… А еще, откуда я черпаю материал для своих «сочинений» – это комментарии моих читателей, за что им от меня огромная благодарность… Так и в этот раз. Прочитала комментарий, в котором человек...

Не важно, на каком инструменте учится играть человек, «ПОСТАНОВКА» в учебном процессе, и тот кто «в теме» знает, что это такое, имеет большое значение. Для тех, кто не знает, что такое «постановка», если коротко и «по простому» – это двигательный навык рук для игры на инструменте… Вот уж, никогда не думала, что на Дзене буду писать статью про «постановку», но в комментариях столько у читателей воспоминаний и эмоций по этому поводу, причем, больше отрицательных, что я решила написать об этом...

В музыкальной школе на педсовете формулировка «профнепригоден» – обычное дело, НО … Что это значит? Что стоит за этим выражением на самом деле? И почему в первый класс набирая с хорошими данными и способных детей, "звездочки" тоже попадаются, а потом, каким-то образом выясняется, что и данные у "вновь принятых" не такие уж хорошие, и способности вовсе и "не способности" и... «звездочки» со временем почему-то "гаснут", а то и вовсе пропадают... Для преподавателя музыкальной школы выражение...

«Его величество – СЛУЧАЙ», как же может он перевернуть жизнь человека, что со мной и случилось, НО… все по порядку… В продолжение разговора о «Высоких» педагогических результатах в музыкальной школе расскажу две похожие истории с разницей в один год, которые и определили, что есть для меня РЕЗУЛЬТАТ с профессиональной точки зрения… Мой путь педагога музыкальной провинциальной школы начинался, в общем, «как у всех», и ничем не отличался от моих, более старших коллег, которым в свое время, так...

Как-то молодой педагог мне сказал: «Высокий результат – это все понятно… Вот как достичь его, если ни ребенку, ни родителям ничего не надо…» Категорически не соглашусь, ни с тем, что все понятно «про результат», как и с тем, что ребенку и родителям ничего не надо. На самом деле, вопрос о «результативности» работы педагога музыкальной школы, вопрос сложный и спорный. Для одних результат, и высокий – это выполнение с учениками программных требований. Для других – победы учеников на конкурсах, для...

И не кабы какой, а ВСЕРОССИЙСКИЙ… Вчера в нашем городе прошел X Всероссийский конкурс камерных ансамблей, конкурс по предмету, которого в музыкальных школах нет, да и в музыкальном училище этот предмет, предмет камерного ансамбля в учебной программе – только с третьего курса. Как такое может быть? Может, и проводится он у нас с начала 90-х прошлого столетия. Кому пришла такая идея, я уже не помню, но с самого начала конкурсы проводились с четкими программными требованиями, с приглашением компетентного...

«… в музыкальной школе появилась афиша «Концерт для фортепиано с оркестром» в филармонии и портрет этой девочки… Моя учительница была несдержанной, это самое мягкое определение. Могла говорить такие слова... Могла бросить ноты, дневник…» Еще одна история, но речь сегодня не о педагогах, у которых подобный стиль общения «в порядке вещей», а о тех, с кем непосредственно подобным образом общаются, то есть речь об учениках, родителях, коллегах… Читая этот комментарий, я поймала себя на мысли,...

"А, на мой взгляд, очень даже важно. Выбрать для ребенка занятие – только на первый взгляд дело несложное, но только на первый взгляд… Что значит «отдать ребенка» в секцию, кружок, музыкальную или художественную школу, в общем, неважно куда, ключевое слово «ОТДАТЬ», НО… Хорошо, когда у ребенка с малых лет есть предпочтения в своих занятиях, и родители это замечают и в этом случае выбирают для ребенка кружок или школу по его интересам. Но бывает и так: ребенок « с пеленок» проявляет к чему-то интерес,...