Эта история высосала из нас все силы и энергию, как Дементоры, и даже заставила задуматься о сборе чемоданов и возвращению домой.
Чтобы рассказать всю историю, придётся иногда делать лирические отступления и информационные справки, потому что, если вы не живете в Германии, иногда её систему образования понять очень сложно.
Итак, вот вашему ребёночку исполнилось 6 лет и если он не имеет каких-либо заболеваний и специальных потребностей, то идёт в обычную начальную школу, которая приписана к вашему району. Выбирать началку можно, но сложно. 99% детей и родителей не запариваются. В конце четвёртого класса в зависимости от успехов обучения выбирается одна из школ, моё обобщение будет немного грубым, но зато более понятным для тех, кто живет в России.
- хауптшуле – или школа для тех, кто звёзд с неба не хватает, имеет проблемы с обучением (читай: поведением) или освоением программы. Задача ребёнка освоить минимум 9 классов и пойти в профессиональное училище получать рабочую профессию: парикмахер, кассир, работник склада и т.д.
- реальшуле – обычная средняя школа. Как правило находится в районе рядом с начальной, и многие дети идут туда. После 10 класса сдаются экзамены, получают аттестат и идут либо все в те же ПТУ, либо пробуют пробиться в старшие классы, чтобы сдать ЕГЭ и претендовать на место под солнцем и поступление в вуз.
- гимназия – зелёный свет для талантливых детей и вовлечённых родителей (да-да, чаще всего тоже не получается отсидеться в стороне), выпускники при успешной сдаче выпускного экзамена отправляются в вуз.
Запутались чем гимназия отличается от реальной школы? Если и там и там на финише маячит институт? Контингентом родителей и учителей, скоростью и объёмом программы. Ну и престижем. Потому что в этой стране ты всю жизнь будешь писать в какой школе учился, и даже на мою российскую гимназию здесь одобрительные цоканья.
Информационная справка закончилась. Знаю, что в комментариях меня поправят те, кто прожили в Германии не один год, так что уважаемые подписчики, на вас вся надежда.
И вот мы с вами расстались на том, что моя старшая дочь после нашего переезда была отправлена в интеграционный класс. Её задача была выучить язык на приемлемом уровне и начать посещать обычные занятия. Распределяющая шляпа отправила её, как мы думали в Хогвартс, но время показало, как жестоко мы ошибались.
Я сразу хочу предупредить, что мы допустили множество ошибок, о чём-то мы даже не знали, что так должно быть или так можно было. Мне до сих пор эту историю переживать тяжело, поэтому если вам захочется пнуть в комментариях, то давайте без этого.
А про интеграционные классы более подробно я писала здесь:
Первый год мы отучились, и ребёнку стали добавлять предметы в обычном классе – английский, немецкий, математика, искусство, спорт и … барабанная дробь – русский язык. Зачем? Для чего? Так много вопросов и так мало ответов. По идее в 6ом классе начинается изучение второго иностранного, но почему в нашем случае это родной язык, да ещё и основ непонятно.
Так она и училась первый урок в обычном гимназическом классе, остальные уроки в интеграционном. К концу семестра началось движение детей, которые приехали на полгода раньше нас. И все кроме одной были выведены из школы. Неожиданно. Примерно в тоже время мы как раз попали на родительский разговор с учителем вместе с мужем и нас уверяли:
– Не паникуйте, у вашего ребёнка всё хорошо! Всё идёт по плану. У неё отличные успехи, особенно в математике и английском.
– Может быть вы ещё предметов поставите в её расписание?
– Давайте вернёмся к этому разговору после получения оценок в феврале.
И мы вернулись, чтобы услышать опять, что «Всё идёт по плану», а ещё опять, что наша девочка с математическим складом ума, а гимназия гуманитарная.
Для нас это прозвучало, как тревожный звоночек, и мы решили не откладывая на потом, начать поиск места в частных школах. Да, такие здесь тоже есть. Но также как и детские сады имеют огромную очередь, и принцип «Возьмите наши деньги и ребёнка» здесь не работает. Началась очень длинная переписка, когда мы предоставляли документы, подтверждения собственной платёжеспособности (потому что сумма не фиксированная, а в некоторых школах варьируется от доходов семьи), с нас просили чуть ли не рекомендательные письма от трёх родителей школы, чтобы войти в этот закрытый клуб. А поскольку по старой доброй немецкой традиции всё делалось максимально медленно, то только в Пасхе у нас были отказы от всех частных школ города:
– Мест в 7ом классе на будущий год нет, но вы держитесь. Если хотите, можем поставить вас в лист ожидания на будущие ГОДЫ.
Это удивительно, но когда я работала в школе, у нас самыми переполненными тоже всегда были 6 и 7 классы, потом дети куда-то начинали уходить и к окончанию 9го класса количество человек приходило в адекватную норму. Мы попросили поставить нас в листы ожидания, и огорчились, что даже наличие н-ой суммы в кошельке здесь ничего не решает. Хотя ради поступления в одну школу, мы даже рассматривали переезд в пригород, так она нам понравилась. А это тот ещё квест и финансовые потери.
И вот нам пришло письмо, что школа хочет встретиться с нами и обсудить дальнейший школьный маршрут. Но кричать «ура» и бросать в небо чепчики было рано. Вся жесть только начиналась.