Многие люди озабочены нагрузкой школьников. Родители, бабушки и дедушки, кто делает с детьми уроки, кричат караул.
Особенно если ребенок медлительный или наоборот чересчур добросовестный и всё старается охватить. Но думаю, что теперь уже всё объять необъятное не получится.
Вчера написала подробный пост с выкладками мнений читателей по теме и мнениями чиновников по этому вопросу.
Подробно вот здесь, если есть время и желание почитать и вникнуть в суть.
Для всех остальных, для кого-"Краткость-сестра таланта", предлагаю краткое содержание.
Мнение Дмитрия Казакова.
Мнение Вячеслава Володина.
Мнение Комитета про Просвещению. Ирина Белых.
Зампредседателя Госдумы Ирина Яровая считает, что виной повышения заболеваемости среди детей является активный образовательный процесс.
Почему они не говорят-учебно-воспитательный процесс? Потому что не учителя?
Активничает-то с помощью депутатов именно воспитательный процесс, которого перебор в школе и который тормозит учебный процесс.
И от этого перебора дети в основном испытывают стресс.
Нагрузка в день на ученика получается больше, чем на взрослого человека.
Что мы творим с детьми?
Мы так усиленно патриотизм развиваем, или что делает вот это всё в школе?
А вы как думаете или видите эту картину, напишите своё мнение.
Вот ещё мнение Яровой Ирины. Думаю, что это отдельный разговор про здоровье.
Разберём подробно, что думает Яна Лантратова.
1. Оптимизировать учебные планы, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. То есть плюсом сократить количество уроков в день. Смотрите цитату выше.
А поконкретнее? Или это будет попозже?
2. Активизировать внеучебную деятельность, которая развивает творческие способности и социальную адаптацию.
Пожалуйста, организуйте бесплатные кружки по интересам детей. Но ведь теперь всё сводится к 3-д технике и роботам.
А работать руками-строить, конструировать, пинать мячик, делать модели приборов или чего-то ещё нам не надо. А ведь всему этому учили на кружках бесплатно.
Но для этих кружков детям надо выделить время. И опять вопрос нагрузки выходит на первый план.
Кстати, вернули уроки труда. А как у вас с этим в школе?
Оборудование завезли для девочек и для мальчиков?
Или чем у вас на трудах дети занимаются? Тоже интересный вопрос.
3. Пересмотреть подходы к домашним заданиям.
Какая формулировка у Яны?
-Также следует пересмотреть подход к домашним заданиям, чтобы они не были направлены на механическое выполнение большого объема работы.
Это как практически?
4. Внедрять практики на снижение стресса перед экзаменами и контрольными работами.
Это оставляю на ваше обсуждение.
А вот что думают родители про все эти нагрузки и про здоровье детей и учителей-
Тут уже без комментариев. Это проза нашей жизни. Вопрос-что с этим делать?
Пишите, чьё мнение вас заинтересовало и почему. А что вы считаете неприемлемым для вашего ученика.
Спасибо за внимание.
С уважением, автор.