Не кричать
Никогда и ни при каких условиях учитель не должен кричать на ученика. Как только учитель повышает голос, обучение заканчивается. У ребенка включается стрессовая реакция, он замирает, потом хочет убежать или дать сдачи.
Понятно, что ситуации бывают разные. И иногда эмоции захлестывают и хочется сорваться на крик. В такой момент лучше прекратить взаимодействие, но не допускать повышение голоса.
Не навешивать ярлыков
Даже наедине с собой, в разговоре с друзьями и коллегами воздерживаться от высказываний: "он тупой/умный/ответственный/одаренный/идиот/ и прочее." Тем более нельзя говорить такое ребенку. Любые ярлыки мешают видеть реальность. Когда учитель называет ребенка тупым, то прекращает всякие попытки его учить. Зачем? Он же тупой. А считая кого-то умным, не заметит, что ребенок чего-то не понял.
В конкретных деталях описываем, что ребенок умеет делать, какие ошибки допускает. Это поможет остаться объективным и видеть пробелы, над которыми стоит работать.
Не тешить своё эго за счет ребенка
Ученики всегда чего-то не знают и не умеют. Это нормально. Но у преподавателя велик соблазн одеть корону. Я такой умный! А они все такие тупые. И обучение превращается в театр одного актера. Преподаватель демонстрирует свои знания и не пытается вложить их в голову детей. Ищем соперника своего уровня.
Не объяснять сто раз, объяснять по-другому
Бессмысленно делать то же самое и надеяться на другой результат. Если способ не сработал в первый и во второй раз, нужно найти другой способ. Через решение задачи, через метафору, через рисунок и т. д.
P.S. Хочу провести стрим про математику и обучение. У вас есть шанс узнать всё, что давно хотели про математику и обучение.
Задать вопрос и оставить заявку на участие можно тут.
Чтобы не пропустить новости про стрим, подписывайтесь на мой канал в телеграме.