Вот здесь я упомянула (мимоходом), что "когда Гришу покинуло безумие".
И получила вот такой вопрос:
---
Вообще интересно, когда то, что для тебя естественно, выглядит со стороны, как нечто непонятное.
Я ж говорю, деформация психики полным ходом. У меня.
Что я имела ввиду, говоря, что Гришу покинуло безумие? И что это за период?
Это время интенсивного внезапного появления речи. 9-10 лет. И под безумием я и понимаю жизнь БЕЗ УМА. Буквально.
Не сумасшествие, когда человек сошёл с ума. Нет. Я это вижу, как жизнь без ума, без разума изначально.
Когда рядом человек без логики (понятной окружающим), без возможности договориться, без способности адекватно следовать инструкциям, ибо ж логика своя, понять её обычному человеку сложно.
И вот, значит, такой ребёнок.
И, если бы всё кардинально не поменялось, я бы даже сказала, что "жить можно".
Но, извините, всё поменялось. И я теперь могу сравнивать разные периоды жизни Гриши. И вот до 9.5 лет, я считаю, что это был период жизни без ума вообще. Мы жили... с, никого ни в коем случае не хочу обидеть, Гришу тоже, но жили мы с обезьяной с гранатой. Нет, он не творил чего-то прям невозможного и даже слушался во многом. Но... считать его прям человеком в тот период я теперь (именно теперь) не могу.
Почему?
Потому что понять, что и зачем он делает, было невозможно. Договориться - невозможно. Что-то объяснить - невозможно. Мы ему были не нужны. Делал он ровно то, что взбредало в голову. Переломить ситуацию было невозможно.
Повторюсь. Тогда не казалось это прям чем-то уж сильно сложным. Мы жили так долго. И в рамках этих обстоятельств применяли приёмы АВА (дрессировка, она, если по простому, ничего более).
Я повторю ещё раз и ещё раз, если речь зашла про АВА, то... это уже всё, печаль. Это уже именно что дрессировка.
Да, она работает. И да, специалисты в этом вопросе встанут на защиту и скажут, вы не понимаете, это не дрессировка, это коррекция. Да вы что? Обычно корректируется поведение людей словами через рот. А если начали применять анализ, протоколы, то... извините, это уже всё, финиш. Человек не понимает окружающих.
Но да, он отлично понимает незаметную коррекцию его поведения.
Поэтому я и говорю, что АВА работает для сложных детей.
Для Гриши работала отлично. Что-то корректировала.
Так и жили.
Но...
Если вдруг представить, что твоё дрессированный очень послушный пёс ЗАГОВОРИЛ... На самом деле заговорил. На сколько сильно изменяются ваши отношения?????
Вот примерно так и с Гришей в 9.5 лет.
Период "без ума" закончился.
---
Это всё я могу сказать сейчас, по прошествии пяти лет. Тогда это так не выглядело. Всё это было растянуто во времени.
А главное, удивлю кого-то сейчас, я всегда воспринимала Гришу как человека. И мне казалось, я его понимаю даже в очень странных проявлениях. Всегда я пыталась увидеть логику его поступков. И видела. И мне он был, в целом, понятен.
Но... если сравнивать это понимание Гриши тогда и даже в 12 лет. Или сейчас. Это, конечно... разные вещи. Тогда я "гадала на кофейной гуще". Вот как Румпеля, я думаю, что понимаю. Но... так ли это?)))
Так и Гришу я понимала до речи.
После появления речи всё стало иначе.
Конец.
П.С. Я знаю, что многие сейчас находятся в этом периоде с детьми, который я назвала периодом безумия. И да, многие могут сказать, что ну... не так это прям и безумно.
Что могу на это сказать? Дорогие мои, я желаю вам дожить до того момента, когда это всё закончится и вы в полной мере сможете почувствовать, что это, жить с более менее... нормальным ребёнком. И вот с той точки, где безумия нет, этот период будет выглядеть как кромешный ад. Хотя да, находясь в нём, так и не кажется.
---
П.С. 2. Хочу ещё и это записать. Пока думала над статьёй, поняла, что вычленила периоды развития Гриши:
1. 0-2 - до аутизма.
2. 2-3 - острая фаза.
3. 3-5 - непонятная мне фаза активной коррекции. И тут я не знаю, что именно вызывало сложности, то ли коррекция, то ли подбор препаратов, то ли что. Но это был не совсем простой период, но и не такой сложный, как 2-3 года. Если что, никаких особых подвижек в развитии не было при активном воздействии на ребёнка.
4. 5-9 - некий период затишья. Когда и развития не было, но и психозов тоже. Давление на Гришу снизили в разы.
5. 9-11 - период резкого развития речи и психики. Словно включили робота и начали настраивать.
Я всё больше начинаю думать, что я не совсем причастна к этому моменту. Да, я пыталась сделать вывод, что он стартанул, потому что его заставили заниматься каждый день. Но... он так или иначе занимался каждый день с самого раннего возраста. Но... включиться так, как это произошло в 9 лет, он не мог. И теперь, с этой точки жизни, мне кажется, что у него включился мозг. В 9.5 лет. А я просто стояла рядом, делала то, что всегда и продолжила с усложнением. И всё.
6. 11-14 - более мягкий период развития и речи, и психики. С углублением и усложнением. Вот в этот период стало очевидно, что человек становится человеком.
7. 14 - ... - интерес к людям, который, естественно, сопровождается развитием речи и психики.
