Вчера мы обсудили заблуждения по поводу гаджетов. Вы поделились своими историями в комментариях к статье. Я рада, что есть успешные случаи и здравый подход среди моих читателей.
https://dzen.ru/a/Z-DrfbaXjHzOg2Qq
А сегодня хочу немного помочь вам в непростом деле отучения от бездумного зависания в них.
Когда мои дети были маленькие, телефонами пользовались только взрослые, и начинали понемногу школьники. В какой-то момент у отдельных дошкольников стали появляться телефоны, отданные им родителями. Но это было исключением.
Однажды зимой дочь нашла на площадке детского сада в сугробе розовый самсунг-раскладушку.
Мы его зарядили, включили, но там в контактах был единственный номер, который принадлежал как-раз владельцу телефона. То есть позвонить, поискать, через кого вернуть было невозможно.
Поэтому телефон остался у дочери в качестве игрушки.
Как-то раз она взяла его в садик, телефон был разряжен. Но у другой девочки оказался с собой тоже самсунг, и они додумались переставить оттуда батарейку в наш, чтобы посмотреть, какие игры в нём есть.
Эту историю я рассказываю к тому, что дети уже в то время соображали, как обращаться с телефоном. А сейчас, когда идёт тенденция дарить смартфон ребёнку чуть ли не “на зубок”, кажется, что дети в базовых настройках сразу умеют обращаться с гаджетами.
Но всё чаще мы можем увидеть ребёнка, который “хорошо соображает” в телефонных играх, при этом развития речи по возрасту нет. Он мычанием изъявляет свои требования поиграть, поесть и всё. Согласитесь, это не норма. А происходит такое из-за заблуждений, которые мы обсуждали в 1 части.
Родителю бывает трудно отказать ребенку: “ну он же тааак просит, жалко его”. Это, потому что вы вроде бы слышали о вреде, но не знали в чём он. У вас даже для себя не было ясных аргументов для отказа, а теперь они есть. Я вам дала пищу для размышления и понимания, что всё это не пустые слова.
Помните, ограничивая ребёнка в потреблении современного развлекательного контента и игр, вы не наказываете, а вносите вклад в его развитие, действуете НА БЛАГО!
Давайте ограждать детей от гаджетов лет до 9 - 10 хотя бы!
Нет, мы не можем совсем лишить детей гаджетов, и не должны этого делать, ведь они часть современного мира. И тем более, лучше не использовать их как инструмент поощрения и наказания.
Лучше научить детей тому, что это, прежде всего средства для выполнения некоторых задач, получения информации, которой много, она разная и не всегда достоверна. Предлагайте иной досуг, учите развлекаться иначе.
В отпуске во время ужина в отеле я наблюдала такую картину: большая многодетная англоязычная семья, раз за разом ставила перед самым младшим карапузом планшет. Наверное, он питался отдельно, из бутылочки, и потому его нейтрализовали, чтобы не мешал ужинать. Но было бы гораздо полезнее, если бы малышу давали пробовать какой-нибудь кусочек брокколи или курочки, формировали пищевой интерес и совместный приём пищи.
Другую ситуацию видела в сторис у девушки-блогера, как они сидели где-то в общественном месте. Две мамы: сама девушка и её приятельница. Два малыша примерно одного возраста, не больше года. Ребёнок этой девушки смотрит вокруг, познаёт окружающий мир и его разнообразие. В то же время её приятельница держит перед лицом ребёнка экран телефона. Малышка была не заинтересована мультиками, ведь вокруг кипит жизнь. Но мама поправляла свою руку, стараясь впихнуть экран в поле зрения дочки.
Ни в коем случае не надо совать малышу телефон по первому требованию и уж тем более по своей инициативе, освобождая себе время или думая, что он там развивается. Да, такое допустимо в исключительных случаях, при условии, что это не станет системой.
Во время своей работы также часто замечаю, в коридоре дети в ожидании занятий в экранах.
Получается так, что, например, сестренке Ксюше вручили телефон, чтобы не скучала, а брат Вадим должен идти заниматься, с завистью оглядываясь на скамейку.
В доме есть взрослый, и только он должен решать, когда ребёнку оптимально начать пользоваться гаджетами, что смотреть, сколько времени, в какое время. Дети ещё не зрелы и не могут действительно понять, в чем польза, а в чем вред. А залипательный контент, снятый неизвестно кем и неизвестно с какой целью, быстро поглощает их внимание.
В то время как отсутствие такого контента поможет раскрыть в ребёнке новые грани, таланты. Не знаете чем отвлечь? Даже в нашем маленьком городе есть творческие мастер-классы. А в книжных магазинах богатый ассортимент наборов для поделок, настольных игр на любой возраст, да и красочные интересные книги никуда не исчезли. Лыжи, коньки доступны лет с трёх. А до трёх - любые игры с мячом, кубиками, машинками, посудой.
В подростковом возрасте уже сложно будет перестроить привычки ребёнка. Это тот период, когда лишать взрослеющего человека общения со сверстниками категорически нельзя. Ведь это ведущий вид деятельности для них. А гаджеты служат в том числе и для целей общения. Также именно подросткам важно быть такими же, как сверстники, принимаемыми в круг своих. Это неотъемлемая часть становления личности.
Поэтому заложить умение контролировать время потребления и фильтровать поступающую информацию нужно заранее, пока это в ваших силах.
Да и с подростками можно находить интересные совместные виды досуга, чтобы их меньше манил экран. Это могут быть интеллектуально-развлекательные игры, походы, поездки по новым местам.
Наш мир стремительно меняется. Должны меняться и мы, но в то же время не забывать сохранять здоровье и растить здоровое поколение. Дайте своим детям возможность качественно и гармонично развиваться. Пусть сначала научатся играть, развлекать себя, находить занятия, познавать окружающую действительность, реальный мир. А гаджеты они освоят очень быстро и легко.
Расскажите, ради каких занятий, игр ваши дети готовы отбросить любую электронику? Что способно увлечь покруче виртуального мира?