Артём сжал кулаки под партой, глядя на свою тетрадь с красной «тройкой». Это было несправедливо учитель что то напутал.
— Тут же всё правильно Сергей Викторович, — сказал он, показывая на сою самостоятельную работу.
— Артём, я всё проверил, — голос учителя истории, звучал спокойно и без тени сомнений. — Вопросы ты понял неправильно, допустил несколько ошибок. Оценка остаётся.
— Но я… — Артём осёкся. Спорить с учителем при всём классе? Он чувствовал, как его заливает волна негодования, но понимал: сейчас любая попытка защитить себя будет выглядеть, как обычное недовольство оценкой.
Вокруг уже перешёптывались одноклассники. Кто-то взглянул на него с сочувствием, кто-то с недоумением, а кто-то с ухмылкой — мол, заслужил.
Артём стиснул зубы и убрал тетрадь в рюкзак. Это была не просто обидная ошибка учителя. Это было несправедливо.
На перемене он не выдержал и показал свою работу отличнику Диме с параллельного класса.
— Слушай, да тут всё нормально! — удивился Дима. — Особенно этот вопрос про Петра Первого. Ты же правильно написал, что указ о престолонаследии был издан в 1722 году.
Артём кивнул, чувствуя, как в нём закипает злость. Получается, учитель даже не разобрался?
— Думаешь, стоит подойти к нему после уроков?
— Ну, если хочешь, — Дима пожал плечами. — Только главное — без наезда. Иначе он ещё больше разозлится.
Артём и сам это понимал. Просто ворваться в кабинет с криками «Вы ошиблись!» — бессмысленно. Нужно действовать по умному. Но как?
— Что будешь делать? — Дима откусил кусок шоколадки и вопросительно посмотрел на друга.
— Сам не знаю, — вздохнул Артём. — Если я начну спорить, он может разозлиться.
— А ты уверен, что прав?
Артём снова открыл тетрадь. Да, уверен. Ошибки там не было.
— Может, ещё кого-то спросишь? — предложил Дима.
Артём кивнул. Он зашёл к старшей сестре, Ане. Она училась в одиннадцатом классе и хорошо знала историю.
— Привет, — он показал ей тетрадь. — Можешь глянуть? Мне кажется, что учитель ошибся.
Аня пробежалась глазами по работе и кивнула.
— Ты прав. Ответ правильный. А ты у него спрашивал?
— Пока нет. Не хочу на него давить.
— Правильно. Учителя не любят, когда их ставят в неловкое положение перед всем классом, — задумчиво сказала она. — Попробуй подойти после уроков. Главное — спокойно.
Артём задумался. Спорить с учителем на эмоциях — глупо. Он вспомнил, как один его одноклассник как-то вспылил из-за оценки и в итоге только ухудшил ситуацию.
«Значит, надо просто спокойно объяснить свою точку зрения», — решил Артём.
Он достал учебник, нашёл нужную страницу, где подтверждался его ответ, и аккуратно закладкой отметил страницу.
Теперь у него был план.
После уроков Артём глубоко вдохнул и постучал в дверь учительской. Сердце стучало в груди – вдруг учитель подумает, что он наглеет? Но отступать было нельзя.
— Виктор Павлович можно вас на минутку? — он вежливо заглянул в кабинет.
Учитель истории, поднял взгляд от тетрадей и кивнул:
— Что-то случилось, Артём?
Парень шагнул внутрь и аккуратно положил свою тетрадь на стол.
— Я хотел спросить насчёт самостоятельной. Вы снизили мне балл за этот ответ, но, насколько я понимаю, он правильный. — Артём показал на свою запись, потом открыл учебник на заранее отмеченной странице. — Вот здесь написано то же самое.
Виктор Павлович хмуро посмотрел на тетрадь, потом на учебник.
— Хм… — он провёл пальцем по строкам, проверяя, совпадает ли информация.
Артём не перебивал, ждал.
— Действительно, — учитель кивнул, — формулировка не совсем стандартная, но суть верная. Я мог ошибиться.
Парень почувствовал облегчение.
— Молодец, что уточнил. Я пересчитаю баллы, — сказал Виктор Павлович.
Артём не верил своим ушам. Он ожидал спора, но вместо этого учитель спокойно признал ошибку.
— Спасибо вам, — искренне сказал он.
Выйдя из учительской, Артём чувствовал себя иначе. В груди разливалось ощущение удовлетворения – не только из-за исправленного балла, а потому что он смог постоять за себя.
Раньше он бы просто смирился, пожаловался друзьям и злился бы на учителя. Но теперь он понял, можно указать на ошибку, если делать это с уважением и аргументами.
На следующем уроке истории Виктор Павлович объявил перед всем классом:
— Артём был прав насчёт самостоятельной. Я пересмотрел его работу и изменил оценку. В следующий раз, если кто-то сомневается, не бойтесь подходить и спрашивать.
Артём почувствовал, как его наполняет гордость.
Этот случай научил Артёма, что молчать и терпеть – не выход. Но и конфликтовать тоже не нужно.
Даже взрослые могут ошибаться. Главное – не бояться говорить и делать это правильно.