Найти в Дзене
Английский с Дашей

Что больше всего повлияло на мой стиль преподавания?

Многие из вас знают, что по основному образованию я лингвист-переводчик. Я не планировала преподавать. И когда я начала заниматься репетиторством, я не совсем понимала, как лучше преподавать. И мне кажется, главную роль здесь сыграла моя школьная учитель по английскому языку. Я до сих пор считаю, что мне невероятно повезло, что она была моим учителем. И ее подход к обучению во многом повлиял на то, как я веду свои уроки. Особенно поначалу, когда я толком не знала методику преподавания. Когда я проходила обучение в американском университете для получения международного сертификата TESOL, многие вещи стали мне понятны. Я их делала интуитивно или потому что помнила, что так делала моя преподаватель. Например, от нее я взяла привычку не давать ученику сразу правильный ответ, когда он спрашивает «а как сказать…». Если я понимаю, что скорее всего ученик сам знает, как это сказать, мы это проходили, то сначала даю возможность ему подумать и попытаться сказать самостоятельно. И только потом п

Многие из вас знают, что по основному образованию я лингвист-переводчик. Я не планировала преподавать. И когда я начала заниматься репетиторством, я не совсем понимала, как лучше преподавать.

И мне кажется, главную роль здесь сыграла моя школьная учитель по английскому языку. Я до сих пор считаю, что мне невероятно повезло, что она была моим учителем. И ее подход к обучению во многом повлиял на то, как я веду свои уроки. Особенно поначалу, когда я толком не знала методику преподавания.

Когда я проходила обучение в американском университете для получения международного сертификата TESOL, многие вещи стали мне понятны. Я их делала интуитивно или потому что помнила, что так делала моя преподаватель.

Например, от нее я взяла привычку не давать ученику сразу правильный ответ, когда он спрашивает «а как сказать…». Если я понимаю, что скорее всего ученик сам знает, как это сказать, мы это проходили, то сначала даю возможность ему подумать и попытаться сказать самостоятельно. И только потом поправляю или подсказываю при необходимости.

Также я не перехожу на следующую тему, если вижу, что ученик не до конца разобрался. И это тоже я взяла у школьной учительницы.

Она действительно очень сильно повлияла на мое формирование как преподавателя. Это лишь несколько примеров.

А что повлияло на вас в вашей работе? Делитесь в комментариях!