Поступив так или иначе, мы всегда выбираем, как нам кажется, лучший вариант из множества возможных.
Ребенок не выбирает, списать или не списать. Он выбирает между получением надежды на более лучший результат и неиспользованием этой попытки.
Списывание может говорить не только о том, что ребенок не знает, как решать задания. Это может говорить о неуверенности в себе или о том, что у него не сформировано чувство ответственности. Вместо того, чтобы подготовиться к контрольной, он занимался чем-то другим.
Чем опасно списывание?
Я часто слышу гипотезу о том, что троечники становятся самыми успешными во взрослой жизни. Начнем с того, что не все троечники успешны. Да и не все отличники и двоечники неудачники. Так что гипотеза эта не доказана.
Поэтому стоит поговорить о вреде списывания.
Как ни крути, школьная программа рассчитана на среднего слушателя. Подразумевается, что весь школьный материал в состоянии освоить каждый. Конечно, отдельные предметы у одного человека могут получаться по-разному. Но, если у ребенка сформировано понимание того, как правильно учиться, ему по силам этот материал.
Используя возможность списывания, ученик формирует навык "обойти систему" вместо навыка взятия ответственности за результат, учебной дисциплины, честности. Это прекрасный навык, безусловно. Но он работает не в 100% случаев. Это больше вспомогательный навык, ведь в жизни редко правильным решением является путь обхода системы. Чаще все-таки будет нужен навык взятия ответственности.
Учебный процесс - тренажер для решения будущих жизненных задач. Тот подход к жизни и та способность выходить из сложных ситуаций, которые Вы заложите в школьные годы, будут рефлекторно включаться в реальной жизни.
Привычку списывать необходимо заменять на привычку полагаться на себя. Это тоже один из "побочных" эффектов работы с хорошим репетитором. Это добавляет азарта и мотивации к учебе, ведь у ребенка начинает получаться.
#огэ #егэ #подготовкаегэ #подготовкаогэ #подготовкакегэ #подготовкакогэ #репетитор #репетиторегэ #репетиторогэ #репетиторонлайн