Те, кому еще только предстоит знакомиться с новыми учениками, эта статья для вас!
На мой взгляд, урок-знакомство учителя с учениками должен обязательно содержать три пункта:
- Что-то про учителя
- Про правила учителя
- Про учеников
- *Про мотивацию изучать предмет
Как раскрыть каждый пункт учитель решает сам. Я хочу поделиться своим опытом уроков-знакомств. Расскажу про то, какие форматы я использовала и что из этого получилось.
1. Про учителя
Мне важно, чтобы ученики на уроке были максимально вовлечены в процесс, поэтому вариант самопредставления в формате говорящей головы мне не подходит.
Чтобы рассказ о себе не был слишком долгим и затяжным, я провела с ребятами игру "один ложный факт". Для этого я написала на доске три факта, попросила в парах обсудить и затем прицепить магнит на тот факт, который они считают ложным. На это у них было 2 минуты.
После того как все магниты оказались на доске, я начала свой небольшой рассказ, из которого стало понятно, какой факт ложный.
Благодаря такому формату, темп урока спал из-за долгой речи о себе.
2. Про правила учителя
Я считаю одной из главных задач учителя обеспечение безопасности в классе. Под безопасностью, кроме всего прочего, я понимаю комфорт и рабочую обстановку. Для того, чтобы все получилось, необходимы правила поведения в классе.
Я нарисовала плакат с тремя правилами:
1. Внимательно слушаем;
2. Активно участвуем;
3. Уважительно относимся друг к другу.
Под правилами я написала про разного уровня последствия: устное предупреждение; объяснительная записка; разговор с завучем.
Обсуждали правила с учениками следующим образом:
- Сначала я попросила привести три примера, где ученики встречались с правилами в обычной жизни.
- Попросила объяснить, зачем нужны правила поведения в библиотеке, в зоопарке и т.д. (в зависимости от того, какие примеры они называли).
- Затем я спросила, зачем нужны правила в классе и попросила учеников сказать про каждое правило, как они его понимают.
- В конце дополнила их предположения своими ожиданиями. Сделала акцент на тех вещах, которые мне особенно важны в этих правилах.
- Последним этапом стало закрытие листком правил и опрос ребят, какие же правила у нас есть. Так я убедилась, что правила услышаны.
(о том, как сформулировать правила для учеников рекомендую статью коллеги)
3. Про учеников
Познакомиться с учениками можно по-разному. Можно попросить каждого рассказать о себе, написать сочинения и т.д.
Я опробовала формат анкеты о себе. Раздала ребятам анкету, где были вопросы и про их музыкальные вкусы, и про хобби, и про любимые книги, предпочтительные темы для обсуждения... Напомню, что я веду литературу, и эти вопросы затем смогу использовать в процессе придумывания урока.
Этот этап лучше не пропускать. Хотя бы каким-то образом ученикам стоит познакомиться с учителем, почувствовать, что они видимы.
4.* Про мотивацию изучать предмет
Четвертый пункт я пишу под звездочкой потому, что на него может не хватить времени. Мне хватило)
Я задала ребятам провокационный вопрос "Зачем литература в школе". Раздала им стикеры и попросила подумать, написать на стикере и приклеить на доску. Каждый поделился своим мнением, и я пообещала вернуться к нашим стикерам в конце года. Мы посмотрим, получилось ли у нас "пополнить словарный запас", "научиться анализировать текст", "узнать о культуре" и всякое разное, о чем написали ученики.
Для меня этап мотивации один из ключевых. Будто бы без понимания, зачем мы здесь собираемся несколько раз в неделю и читаем, сложно по-настоящему вникать и обсуждать тексты.
Порадовало то, что у ребят много ответов на вопрос "зачем". Это ли не круто!
____________________________________________________________________________________
Я опробовала эти уроки на 5, 8, 9 и 11 классах. В каждом классе все прошло в разных темпах, но уроки объединяло несколько пунктов:
- ученики были вовлечены в процесс;
- анонимная обратная связь на листочках была положительная;
- я получила удовольствие.
Такие дела.
P.S.Конечно, в первый урок-знакомство можно вставить задания на выявления остаточных знаний и много другое. Здесь каждый делает выбор сам_а, что ему/ей важно в первую очередь обсудить с учениками.
В комментариях поделитесь, какие идеи для урока-знакомства есть у вас. Обмениваться опытом всегда здорово!