Привычная вполне ситуация: детское учреждение - не частное, а самое что ни на есть социальное. Воспитанники, которые там пребывают или его посещают - ребята с особенностями развития.
И в учреждении, наряду с полезными процедурами и коррекционными занятиями, детям и их сопровождающим родителям можно (а точнее - нужно) также посещать творческие кружки.
Понятное дело, что здесь, в отличие от детского сада или школы, дети не носят на занятия "свои" канцтовары. Клей, бумагу, карандаши, краски и прочие материалы и инструменты они получают в пользование прямо на уроке. И в этом нет ничего удивительного! Во-первых, учреждение - бесплатное, и что-то потребовать от родителя ребенка - для педагога все равно что надеть на голову пакет с пауками, без неприятных последствий не обойдется. А во-вторых, ну это просто физически невозможно. Приехали люди в учреждение, по направлению, на 3 недели, из далекой деревни, без права покидать территорию… а тут их за канцтоварами будут отсылать туда не знаю куда?
В общем, если в творческом кружке ребенок мастерит поделку, то с него - только руки. Ну и голова, конечно, которая рукам помогает. А все остальное для поделки ему дадут уже в кабинете.
А в чем проблема-то?
- Во-первых, материалы и инструменты выдаются педагогам со склада не очень часто и в ограниченном количестве, далеко не соответствующем количеству детей, посещающих кружки.
- Во-вторых, иногда качество этих предметов оставляет желать лучшего. Как? А вот так: клей - не клеит, карандаши - не рисуют, ручки - не пишут, краски - засохли.
- В-третьих, контингент деток у нас такой, что… набор цветной бумаги может быть разодран и сжеван еще до его использования, а карандаш может легким движением тяжелой руки расстроенного ребятенка превратиться в три маленьких карандашика, но уже непригодных к использованию. В общем, недолго эти канцтовары живут рядом с нашими воспитанниками.
Посему, чтобы рабочий режим не страдал, педагоги время от времени пополняют запасы нуждиков за свой счет… если этот счет есть. Кстати, если что, "книжных" выплат педагогам в учреждении НЕ СУЩЕСТВУЕТ.
А в основном стараемся беречь и экономно на занятиях с детьми тянуть то, что пока существует.
Коробка с карандашами
На занятии в художественном кружке у моей коллеги сидели двое ребят Кайрат (7 лет, расстройство поведения и эмоций, СДВГ и несложные речевые нарушения.) и Элина ( 9 лет, эмоциональные нарушения).
Эля-то сидела и молча рисовала принцессу, а Кайрат- и так карандашницу откроет, и эдак, и потрясет, и погремит, да с вопросами:
- "А чё карандаши тут и большие, и маленькие?"
- "Потому что половину карандашей уже другие ребята изрисовали, - отвечает коллега, - карандаш-то - вещь совсем не вечная, иногда и заканчивается".
Художественное творчество Кайрата
Тряс он карандаши, перебирал, а потом недовольно произнес:
- "А чё они у вас такие старые?"
- "Ну, какие есть", - постоянно подтягивая улыбку, отвечает коллега.
Чиркнул Кайрат по листу одним карандашом - кинул прочь (фу, плохой карандаш). Чиркнул вторым - тоже не понравился. Третий - даже не опробовав, сразу швырнул на пол, цвет не тот.
"Дурацкие какие-то карандаши, старые! - недовольно высказал он учительнице, - почему у вас нет новых карандашей? А ну идите и купите!" (Да-да, вот прямо так, в приказном порядке).
Опоздал, милок
Еще до его капризных возгласов купила коллега карандаши, уже давно, сама, за свои деньги, 2 коробки. Но дает она их только тем, кто обращается с ними бережно, а не швыряет. И она имеет на это право, ведь это - ЕЁ личные карандаши!
Ах да, более всего улыбнула реакция Элины (той самой соседки по столу) в виде одной очень неглупой фразы: "Эй, Кайратик, а может ты еще прикажешь учителю купить тебе кроссовки?"
Вот и я тоже недавно купила карандаши и фломастеры, по пачке, на всякий случай. Кстати, за Ваши донаты, добрые мои читатели, спасибо Вам за это.
Всем желаю красочных и добрых дней, наполненных улыбками.
поддержать автора:
Буду как всегда признательна Вам за визиты, добрые лайки и новые подписки на КАНАЛ
#учителяидети #педагогика #воспитаниеребенка #особенныйребенок #творчествосдетьми