Причина хронической скуки и апатии у подростков

Скоро в школу! По своему опыту могу сказать что это значит одно - скоро наступит обострение и без того актуальной проблемы. В современном мире эта «проблема» выглядит следующим образом - родители жалуются на своих детей со словами «они ничего не хотят» (учить/делать и тд). Дети (по большей части это подростки) начнут отвечать вполне обоснованно - «вы ничего не понимаете» или того хуже «отстань!». Что необходимо знать родителю, чтобы действовать адекватно в подобной ситуации?

Необходимо знать по какой причине дети «ничего не хотят». Причина кроется в перегруженности среды, отсутствии дефицитов и в запрете на агрессию.

Перегруженность среды это про легкодоступность всего что душе угодно, любое развлечение, любая вкусняшка, любое желание может быть легко организованно в короткие сроки и с минимальными физическими и умственными трудозатратами. Чтобы поиграть с друзьями не нужно идти на улицу, вообще можно никуда не ходить. Нужно просто сесть за компьютер и играть онлайн. Чтобы организовать совместный досуг можно достать любой гаджет с доступом в интернет. Да и вообще друзей можно не «заводить» - достаточно войти в социальную сеть и развернуть список из 100500 «друзей». Не имеет значения что бОльшую часть этих людей вы никогда в живую не видели и не увидите. Непринужденное общение гарантировано.

Для полноценного развития необходимы дефициты. Если рассматривать дефицит как ситуацию при которой ребенок в чем-то нуждается то тут польза очевидна. Если я в чем-то нуждаюсь, а мне это что-то очень ценно, нужно и важно я буду прилагать усилия как умственные так и физические чтобы эту потребность удовлетворить. Если пространство вокруг меня заполнено одними лишь возможностями подростку трудно почувствовать заветное «я хочу!». Для этого нет места. Не стоит впадать в крайность и запрещать/ограничивать ребенка во всем и всегда. Минимальные дефицитарные состояния (ситуации нуждаемости) жизненно необходимы. тотальный дефицит в равной степени губителен как и тотальный профицит.

И вы возможно спросите «как на это все влияет запрещенная агрессия»? А я вам отвечу. Агрессия это не всегда про враждебность, насилие и разрушение. Есть агрессия созидательная. Агрессия созидательная это активность направленная на изменение окружающей среды с целью удовлетворения потребности. В основе агрессии всегда есть потребность. Можно отказаться от агрессии только при одном условии - если исчезнут все потребности. Тогда вы (ваш подросток) перестанете быть агрессивным. И тут плохая новость - вы прекратите свое существование (погибнете). Потому что для того чтобы откусить яблоко и съесть тоже нужна агрессия в определенном смысле. Созидательная агрессия это любопытство, желание приблизиться к другому, желание себя показать, выделиться, обнаглеть и заявить о себе, идти за своими желаниями, брать то что хочется… я могу перечислять бесконечно! Поэтому если вы как родитель транслируете ребенку что быть агрессивным это плохо, то вы неосознанно запрещаете ему и все те блага которые также содержит в себе агрессия.

Жизненная задача ребенка расти и развиваться и он будет расти и развиваться хотите вы этого или нет. Родитель может только поспособствовать либо препятствовать этому неизбежному естественному процессу. Выбор за вами – препятствовать или способствовать? Хорошо когда за квалифицированной помощью легко обратиться. Для этого я здесь!

*Также не обходимо исключить признаки депрессии, поскольку хроническое «я ничего не хочу, мне ничего не нужно» и лежание на диване может быть симптомом заболевания. Тут необходима консультация врача психиатра. Об этом в следующий раз.