Печально, но мне очень часто приходится исправлять последствия ошибок в родительском уходе за малышом, которых очень легко можно избежать, если просто о них знать.
Мне кажется, что каждый специалист, работающий на оздоровление ребёнка, а тем более на исправление патологий, просто обязан постоянно рассказывать и напоминать родителям об этом.
1. Тянуть за конечности
Когда в ходе бытовых манипуляций, игр и упражнений захватывают ребёнка за ручки или ножки и тянут на себя или в какую-нибудь сторону.
Это в основе своей расходится с теми направлениями движений, которые "прошиты" в мозге малыша в качестве движений для правильного построения структуры тела и движений.
2. Не рациональные осевые нагрузки
- ношение с рождения в вертикальном положении
- лежание под наклоном с изгибанием в одну сторону
- присаживание, пока не сел сам
- когда сел/встал сам, длительное пребывание сидя/стоя без возможности лечь в любой момент
3. Пропуск навыков
Это, когда:
"А мой гений! Не ползал, а сразу пошёл"
или
"Уже по возрасту пора переворачиваться. Ну, и что, что голову ещё не держит, буду тренировать перевороты!"
или
"Нам уже 7 мес, а кроме переворотов в одну сторону больше ни чего. Срочно ставить на четвереньки!"
4. Не верно реализованный навык
Например,:
- не симметричное выполнение
- подъём головы и вместе попка поднимается
- переворот с запрокидыванием головы
- пластуны с загрубением сразу 2мя ручками
- ползание на четвереньках с
- сидение с заваливанием или
Каждый этап формирует в теле, головном мозге свои важные элементы.
И он должен быть реализован максимально точно с планом.
Утеря или искажение элемента заставляют тело и мозг вместо свободного движение или психического процесса строить компенсации за счёт соседних структур. А это всегда патологическое психофизическое напряжение и искривление.
5. Недостаточность двигательной активности
Природой задумано, что формировать качественные мышечно-связочные натяжения в теле, нейронные связи в коре головного мозга можно только в ходе движения, повинуясь каким-то внутренним или внешним стимулам.
Поэтому недостаток рационального движения чреват недоразвитием или формированием патологий, как в теле, так и в психо-интелектуальной сфере.
Из-за чего может быть ограничение?
- для удобства родителей помещается в "гаджеты по уходу"
- не достаточно или перебор со внешней стимуляцией
- нервная система ребёнка не выдаёт внутреннюю стимуляцию на распаковку очередного навыка
- в теле есть напряжения, которые мешают свободной реализации того или иного движения
Как избежать этих ошибок
- рассказываю здесь - ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ
- обучаю на курсах для родителей - ЗАПИСЫВАЙТЕСЬ
С радостью отвечу на возникшие вопросы в комментариях!
