В каких случаях достаточно овладеть навыками, а в каких – прислушаться к себе и понять, что к этому делу «лежит душа»? Думается, что специальностей второго типа как минимум две – медицина и педагогика. Если в магазине нас обслужит продавец, прохладно относящийся к торговому делу, мы как-нибудь это переживём. Но если лечить наших близких станут врачи-дилетанты, а воспитывать наших детей – учителя-дилетанты, то будущее рисуется незавидным! Да, именно воспитывать, а не обучать, ведь школа – это не просто перекладывание знаний из одной головы в другую. Это культивирование молодого деревца – пока ещё гибкого, но с годами замирающего в той форме, которую ему придали. И какой же уродливый наклон создают те, кто не умеет общаться с младшими, не понимает их, да просто не любит детей! От таких старших – глубокие комплексы. От таких старших – неверие в себя. От таких старших – привычка лицемерить, подгоняя себя под чужие шаблоны. Между тем, в школах сплошь и рядом работают учителя-дилета