Непросто определить то количество дидактического материала, которое хорошо бы освоить ребенку за неделю, за месяц, за год. О широком планировании развития речи у неговорящего ребенка на годы вперед мы уже говорили.
Пришло время детально рассмотреть, а что, собственно, нужно сделать в конкретный промежуток времени. Например, за месяц.
Поступлю предельно понятно: покажу основные дидактические игры примерно на месяц занятий с ребенком, речь которого состоит из простых предложений. Соответственно основной задачей на занятиях будет расширение фразовой речи. Виды работы на таком занятии мы уже обсуждали в предыдущей статье. Повторяться не буду.
Поговорим о пособиях.
Описательные рассказы
Задача таких рассказов - дать простейший алгоритм описания животного: кто?, где?, какой?, что ест?
Пособие делаем без затей. Ищем картинку, желательно иметь под рукой игрушку, если дома свой питомец, вообще отлично! Оформляем 4 предложения крупными буквами ( не меньше 3 см). Рассказ готов.
На этот месяц берём кошку, свинью, телёнка и, для выхода за рамки млекопитающих, бабочку.
С бликами на фото ничего сделать не могу. У меня все пособия ламинированные, чтобы можно было быстро подрисовывать что-то и чтобы ребенок мог тоже добавить свой автограф, написать какую-нибудь буковку.
Листайте галерею.
На неделю одного рассказа вполне достаточно. Нужно усвоить новую лексику, рассмотреть животное со всех сторон, понаблюдать за ним в природе или на видео, которые мы обычно находим в интернете.
Когда ребёнок начинает легко справляться с таким форматом, рассказы просто усложняются, а не добавляются до 2-3 в неделю.
Усложняем по схеме
- рассказ составляем как диалог
- расширяем за счёт описания частей тела и привычек
- переходим к описанию людей
- сюжетные рассказы.
Прилагательные с союзом "И"
Словарь прилагательных на этапе короткой фразы крайне ограничен. Максимум, что ребёнок может указать, этот цвет или размер. Маловато для описания. Поэтому учим подбирать к игрушкам хотя бы по два эпитета. Для придания им синтаксичности (ощущения фразы) добавляем союз "И".
Листайте галерею.
У некоторых детей (особенно при осложненной алалии) словарь прилагательных набирается крайне медленно, они не воспринимаются ребёнком как грамматическая единица. Поэтому лексические задания обязательно сочетаем с грамматическими. Для этого удобно иметь под рукой специальный альбом, открывая который, быстро вспоминаем нужные окончания.
Пары с союзом "И"
О важности раннего введения союзов напомню буквально в нескольких словах.
Союз "И" позволяет дать ребёнку понимание интонации перечисления и объединяет слова в подобие фразы. Плюс работа по подбору пар - это первичная систематизация предметного мира. Ну и расширение словаря всегда в фокусе нашего внимания.
Игрушки подбираете любые.
Листайте галерею.
Тут - там с союзом "А"
Вводим союз "А". Его значение противопоставления признаков включает у детей вербальную логику.
Трудно переоценить важность этого процесса! Логика, безусловно, у ребёнка присутствует, но она невербальная. Союз " А" - это первая лексическая единица в его словаре, которая позволяет строить сравнительные фразы.
Пособия проще некуда! Написали заготовку из трёх слов: тут-а-там. Положили её в отдельный пакетик, будете использовать ко всем наборам фигур, а в дальнейшем с глагольными конструкциями. Делайте на картоне, прослужат дольше!
Дальше просто подбираете или вырезаете квадраты разного цвета.
Я использую керамические квадратики и для каждого цвета даю слов поле. Можно выкладывать картонные фигуры просто на столе.
Листайте галерею.
При произношении отслеживаем закрывание слога в словах "тут-там" буквами "Т" - "М" и чёткие окончания у прилагательных.
Ломаные и кривые линии
На занятиях учимся рисовать основные линии: кривые и ломаные. Тут нам нужно отработать плавность движения руки на кривых и умение остановить карандаш на углах ломаных.
Листайте галерею.
Материалы собираете в блоки по четыре и "проживаете" их около недели. Почему "проживаете"? Потому что нет нужды заучивать карточки за столом (кроме линий). Их можно брать с собой, например, если вы пошли на луг. Там точно будут бабочки!
И вообще, творческий подход - это наше всё! Знаю семью, где берут карточки с картинками в магазин и выбирают по ним продукты. Заодно воспитывают толерантность у наших сограждан. Согласитесь, её пока не хватает!
Успешных занятий!
Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации.
Ваши лайки и комментарии нужны каналу и радуют меня!
#содержание занятий #фразовая речь #дидактический материал #логопед нуриева