Найти в Дзене

Что делать, когда английский "не даётся"?

"Да, он тупой!" Слышали такое от учителей о детях? Я - да :( Даже неудобно как-то за всех нас - педагогов... Не тупой! А талантлив и успешен в ДРУГИХ направлениях! Родился под другой звездой, со своим предназначением. А не вот этот всё. ;) Моя философия. Да, действительно, далеко не всем иностранные языки даются легко. Но это не значит, что можно не учить, если не идёт... Это значит, что нужно поменять подход, и продолжать "действовать в НЕидеальных условиях" (как говорит Наталья Грейс). Главное - де-лать ☝ делать систематически и максимально комфортно для себя. Сегодня о том, как упростить изучение иностранного языка благодаря своему типу восприятия. Если вы ещё этого не сделали, рекомендую определить, кто вы (или ваш ребенок): визуал, аудиал, кинестетик или дигитал. И отталкиваясь от своих особенностей, выбрать удобный и приятный для себя способ обучения. АУДИАЛЫ (восприятие на слух): * лучше озвучивать задания (а не просто прочти и сделай); * просить ВСЛУХ читать, проговаривать новы

"Да, он тупой!" Слышали такое от учителей о детях? Я - да :( Даже неудобно как-то за всех нас - педагогов...

Не тупой! А талантлив и успешен в ДРУГИХ направлениях! Родился под другой звездой, со своим предназначением. А не вот этот всё. ;) Моя философия.

Да, действительно, далеко не всем иностранные языки даются легко. Но это не значит, что можно не учить, если не идёт... Это значит, что нужно поменять подход, и продолжать "действовать в НЕидеальных условиях" (как говорит Наталья Грейс). Главное - де-лать ☝ делать систематически и максимально комфортно для себя.

Сегодня о том, как упростить изучение иностранного языка благодаря своему типу восприятия. Если вы ещё этого не сделали, рекомендую определить, кто вы (или ваш ребенок): визуал, аудиал, кинестетик или дигитал. И отталкиваясь от своих особенностей, выбрать удобный и приятный для себя способ обучения.

-2

АУДИАЛЫ (восприятие на слух):

* лучше озвучивать задания (а не просто прочти и сделай);

* просить ВСЛУХ читать, проговаривать новые слова,

* напевать фразы или стихи;

* произносить изучаемые конструкции разными интонациями;

* разговаривать с другими на английском

* разговаривать с самим собой.

ВИЗУАЛЫ (зрительное восприятие):

* важно записывать то, что требует запоминания,

* рисовать ассоциации к новым словам,

* учить лексику по визуальному словарю (где к каждому слову даётся картинка),

* "читать по губам" говорящего (если есть такая возможность).

Для уровня Elementary и выше можно вести ежедневные записи на английском языке (блог, чат, дневник), смотреть видео с субтитрами.

КИНЕСТЕТИКИ (восприятие на ощупь, запах, в движении):

* знакомясь с новым словом, представлять мысленно запах, структуру и другие характеристики, которые можно "ощутить";

* хорошо подходит объяснение по типу игры "Крокодил", когда новые слова показываются жестами;

* подключение двигательной памяти - во время заучивания что-то делать телом (ходить по комнате, рисовать, мыть посуду и пр).

Один мой ученик выучил "Бородино", прыгая на кровати, за полчаса (если мне не изменяет память) 😃

Упражнений для каждого типа восприятия гораздо больше. Я буду подробнее писать об этом в следующих статьях.

P.S. Подождите, а про ДИГИТАЛОВ не рассказали! :) Продолжение следует, не переключайтесь ;)