Как получить результат несмотря на возраст, карантин и онлайн занятия
Начинать занятия по постановке звуков надо после 4 лет. Тогда ребёнок начинает контролировать свою речь и работа будет успешной. Алешу, имя изменено, мама 1й раз привела на консультацию, когда ему не было и 2х лет. Её беспокоило, что сын почти не говорит. Но, оказалось, что речь ребёнка вполне соответствует возрастной норме. Я не хочу заставить всех заниматься любой ценой, поэтому порекомендовала маме упражнения для самостоятельных занятий, рассказала, как должна развиваться Алешина речь, и порекомендовала показаться через год, если все пойдёт по плану. Так все и случилось, никаких грубых нарушений речи у мальчика не оказалось, и в следующей раз Алёша пришёл в 3, 5 года. Теперь жалобы были на нарушение произношения звуков. И, действительно, мальчик искаженно произносил свистящие, шипяшие и, конечно, не произносил Р, что нормально для такого возраста. Причём нарушение звуков было не возрастным, что само проходит, а тем, которое требует исправления.
Начинать занятия было рано. Но мама очень хотела, а ребёнок был очень взрослый и сознательный. Бывают такие дети, которые в 3,5 года уже все понимают и могут нормально заниматься.
Алёша сам ходил на занятия, бежал по офисному коридору, а мама со вторым малышом ждала его на входе и смотрела, дошёл ли он. У нас охраняемый офис и там очень спокойно, тогда ещё не было пункта выдачи Озона, где сейчас клубится народ.
Алёша с удовольствием ходил на очные занятия. Мы делали зарядку с сушками и хлебными палочками, ставили верхние звуки с помощью сушёных мандаринов. Потом это все с радостью съедалось, что у ребёнка нет аллергии я с мамой оговорила. Звуки хорошо ставились и дифференцировались, мы много успели сделать, но тут случился КАРАНТИН.
Алёша с семьёй уехал из Москвы ещё до объявления карантина и наши занятия прекратились.
Когда я собирала своих учеников для онлайн занятий, его я не позвала, слишком маленький он был. Алеше только только исполнилось 4 года. Но мама сама предложила и я, крепко подумав, решила попробовать. Закончить же всегда можно.
Онлайн занятия в таком возрасте тяжёлы, как для ребёнка, так и для педагога. Нет сушек и мандаринов. Картинки на экране, их нельзя трогать и перекладывать. А наша задача исправить звуки, т.е. серьёзная работа, а не просто приятное времяпровождение перед экраном. Нужен результат. Плюс мама с младенцем на руках не могла полноценно включаться в работу.
Я "махала" картинками перед экраном, старалась придумывать, что- то интересное. Алёша, когда злился на меня, когда капризничал, но все равно занимался, а я хвалила каждый самый небольшой успех. Сложность в том, что я должна видеть рот ребёнка и хорошо слышать, что он говорит. Прыжки на расстоянии 3 метров от телефона не вариант. Только близко к экрану, только хардкор. Но мы справились. Несмотря на карантин, отключение электроэнергии в сельской местности и даже завели ненавистный моторчик, и звук Р у Алеши получался даже с опережением возрастной нормы. А ещё мы закончили различение С-Ш, Ж-З. Поставили Ч и Щ. И теперь мальчик говорит чисто и красиво и может уже дальше заниматься чем угодно, не переживая за речь.
Что важно делать, чтобы получить результат? Заниматься. Тогда даже самые неблагоприятные условия можно будет преодолеть. Согласны. Пишите в комментариях.
Прошло 2 года. Недавно видела его. Он в свои 6 лет выглядит совсем взрослым и разумным. С модной причёской, хорошо и правильно говорящий.
"А можно я тоже возьму сушек, на онлайн занятиях ведь сушек не было"
Фото просто из интернета, с небольшим сходством
