Наверное, не найдётся родителей, которые бы не сталкивались с сопротивлением ребёнка при попытке усадить его делать домашние задания. Чаще всего дело в обычной лени или нежелании отрываться от других, более интересных занятий ради повседневной рутины выполнения «домашки».
Но если такая ситуация становится хронической, то, возможно, причины гораздо глубже и требуют понимания и разумного подхода к проблеме. Как разобраться в происходящем и решить вопрос с уроками без прямого принуждения, связанного с истериками и скандалами?
Расскажем здесь о возможных причинах детского «саботажа» и способах его преодолеть.
Тяжкая повинность
Мы привыкли к мысли, что ребёнок должен учиться так же, как его родители должны работать. Но это взгляд взрослого человека, который может заставить себя выполнять некие обязательные действия, даже испытывая неприятные эмоции в моменте, ради достижения важных целей.
Дети ещё не обладают достаточным самоконтролем и не умеют разумно расставлять приоритеты, поэтому могущественное для взрослых слово «надо» для них не так эффективно.
Если взрослые постоянно пытаются воздействовать на ребёнка через чувство долга и не допускать никаких удовольствий, пока уроки не сделаны, то домашнее задание превратиться в тягостную повинность, в досадное препятствие, которое стоит поперёк дороги и мешает радоваться жизни.
Родителям стоит воспользоваться природной любознательностью, присущей всем детям, чтобы ребёнок научился испытывать радость от процесса узнавания нового и получал позитивные эмоции от собственных достижений.
Кроме того, родители, сами того не желая, могут транслировать негативное отношение к собственным повседневным обязанностям, демонстрируя ребёнку соответствующий поведенческий паттерн, и в таком случае изменения стоит начать с себя.
Неопределённость
Зачастую ребёнок оттягивает начало выполнения домашнего задания просто потому, что не представляет с какой стороны за него взяться.
Задание может казаться ему слишком сложным. или он просто не в состоянии самостоятельно выработать алгоритм его выполнения и «стоит на пороге» в нерешительности.
В таком случае родителям стоит прийти на помощь школьнику на стадии планирования предстоящей работы, вместе посмотреть список домашних заданий и обсудить с ребёнком порядок и основные этапы их выполнения.
В случае, если задание слишком объёмное, родители могут помочь ребёнку разделить его на более мелкие и понятные шаги, которые уже не будут его пугать.
Недопонимание с педагогом
Иногда дети плохо успевают по какому-то конкретному предмету из-за конфликтов с преподавателем. Излишняя требовательность, окрики или негативные комментарии учителя могут напрочь отбить у ребёнка охоту вообще заниматься изучением его предмета.
В этом случае не нужно отмахиваться от проблем учащегося общими фразами о необходимой строгости всех учителей. Лучше выслушать ребёнка, вникнуть в ситуацию и, возможно, обсудить проблему с учителем.
Дух противоречия
Негативное самопредъявление, которое в быту обычно называют духом противоречия, заключается в постоянном и намеренном нарушении ребёнком всех возможных правил с целью привлечь внимание близких взрослых и заставить их уделить ему время для общения.
Отказ делать уроки может быть одним из элементов подобного поведения. Самый эффективный способ избавиться от подобных проявлений – это обращать внимание на ребёнка и уделять ему время не когда он что-то в очередной раз натворит, а наоборот, когда он ведёт себя хорошо и делает что положено.
Если же начинается период плохого поведения, то нужно сразу предупредить ребёнка о последствиях и санкциях, и уже не отступать от своих слов.
Завышенные ожидания родных
Зачастую родители неадекватно оценивают реальные возможности ребёнка и перегружают его завышенными требованиями.
Любая ошибка вызывает неприятие и критику с их стороны, что подрывает неустойчивую самооценку развивающейся личности и заставляет ребёнка или замыкаться в себе, боясь ещё больше разочаровать родителей очередным промахом, или отчаянно защищаться, впадая в агрессию.
В этом случае психологи советуют родителям изменить своё отношение к ситуации и не оценивать ребёнка в зависимости от его успехов. Гораздо полезнее проявить любовь и понимание, дать ребёнку ощущение поддержки и стабильности.
Повышенная тревожность
Для состояния повышенной тревожности характерно излишнее беспокойство и напряжение по поводу даже лёгких заданий и избыточно эмоциональная реакция на раздражители.
Ребёнок не уверен в своих силах, ощущает себя беспомощным, легко расстраивается и пугается. Для снижения уровня тревожности полезно чаще обнимать ребёнка, называть его по имени и замечать его достижения.
Недопустимо стыдить или унижать ребёнка, сравнивать его с более успешными на ваш взгляд детьми и, тем более, кричать и угрожать.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал! Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал
Читайте также:
✅ В США начали продавать самый дорогой салат в мире — за 2000$
✅ Почему люди стареют и никак не могут победить смерть
✅ 7 типов самых невыносимых женщин по мнению мужчин
#школьное образование #дети #психология #воспитание #обучение #семья #родители #интересные факты #саморазвитие #мотивация