Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

ПОЧЕМУ БОЛЬШАЯ ОШИБКА ЗАПРЕЩАТЬ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

.
.
.
Додискутировались уже до того, что предлагают запретить английский язык в школах, (для борьбы с западными ценностями...) Я же лично считаю, что английский язык это лучший предмет в школах. Потому, что литературе, все -равно, не научишь, человек выбирает сам свои книги, если у него вообще есть в них потребность . Учить всю жизнь русский язык с точки зрения грамматики, это лишать русский язык его музыки, или очарования. А еще потому, что вообще, я за то, что усложняет человека, ибо это его и развивает. Почему евреи такие умные? А потому, что узнавая в детстве что они другие, они сознают, что еврейство им усложняет жизнь. Усложняя им жизнь, усложняют (и развивают ) и их. Скажем, я в семь лет узнал от врачей что я неполноценный. И мне запрещено учиться в обычной школе. Возможно, это сознание меня развило. Это я к тому, что в российской среде, где на улицах никакой другой речи часто не слышишь кроме мата, английский язык хоть немногого нас усложняет , приоткрывая нам альтернативн


.

.

.

Додискутировались уже до того, что предлагают запретить английский язык в школах, (для борьбы с западными ценностями...) Я же лично считаю, что английский язык это лучший предмет в школах. Потому, что литературе, все -равно, не научишь, человек выбирает сам свои книги, если у него вообще есть в них потребность . Учить всю жизнь русский язык с точки зрения грамматики, это лишать русский язык его музыки, или очарования. А еще потому, что вообще, я за то, что усложняет человека, ибо это его и развивает. Почему евреи такие умные? А потому, что узнавая в детстве что они другие, они сознают, что еврейство им усложняет жизнь. Усложняя им жизнь, усложняют (и развивают ) и их. Скажем, я в семь лет узнал от врачей что я неполноценный. И мне запрещено учиться в обычной школе. Возможно, это сознание меня развило. Это я к тому, что в российской среде, где на улицах никакой другой речи часто не слышишь кроме мата, английский язык хоть немногого нас усложняет , приоткрывая нам альтернативное мышление, не говоря о положительном интересе к Западу. К современным же ценностям запада тянутся, как рез те, кто не знает великой английской и прошлой американской культуры.



ВСПОМИНАЯ СВОЕ ДЕТСТВО И УРОКИ АНГЛИЙСКОГО

.

.

.

В обычной школе, (куда меня все таки перенаправили после третьего класса из вспомогательной школы ), единственная хорошая учительница была учительница английского языка. Звали ее Ольгой Васильевной. Возможно, она нас мучала, высиживая с нами часами дополнительные занятия, но поскольку она была самой добросовестной , она считала, что учить английскому просто рисуя тройки, это преступление. Даже тройку нужно заслужить...Меня удивлял ее фанатизм. Лишь потом, я понял ее. Школа , где я учился была гопницкой, возможно худшей в районе, поскольку район был рабочий. И Ольга Васильевна это прекрасно видела и понимала, может быть сознавая, что единственная альтернатива мату и жаргону - в этой школе, хотя бы английский язык. Мне кажется мат в русском языке во многом из-за невозможности точности. Русский язык широкий , красивый, но он скорее многомерный, чем точный. Английский же учит именно точности . В том числе и точности на русском. Ольга Васильевна так же понимала, что это единственный урок, который очень дисциплинирует , даже больше, чем математика. А впоследствии, я даже и сам преподавал английский язык детям, целых десять лет, в том числе и старшеклассникам.

__________
P. S.

Впрочем, я так же за то, что бы в школах кроме английского преподавали и немецкий, и французский язык, в зависимости от выбора школы, или даже школьника. Это так же может быть греческий, и латынь.