В недавней статье я рассказывала, что мы решили перейти из русской школы — в дистанционную британскую:
Сыну предстояло пройти тестирование, на котором определят, готов ли он учиться на аглийском языке. Если ребёнок проходит тестирование — ему предлагают поступление на основную программу, в которую включены все уроки. Если нет — полагаю, что можно "подтянуться" на летних интенсивах и поступать на учёбу по сокращенной программе (которая уже не заменит основную школу).
Я переживала за тестирование и готовность сына учиться на иностранном языке, ведь какой-то супер-подготовки у нас не было: Коля просто учил английский в школе, без репетиторов. С другой стороны, в его школе было действительно много английского: и простые уроки, и по Кембриджской программе и Коле всегда хорошо давался язык (предрасположенность?). Кроме того, мы последние полгода провели на Бали, где сын постоянно практиковал свой бытовой английский.
В назначенный день сыну по зуму позвонила предподаватель из британской школы. Минут 15 они разговаривали на бытовые темы: как тебя зовут, сколько лет, откуда ты, есть ли братья/сестры, чем любишь заниматься, какие предметы любил в старой школе, почему хочешь перевестись в новую школу и так далее.
Разговорить Колю было непросто — он волновался и, где мог, отвечал кратко, а не развернуто, преподавателю приходилось буквально "вытягивать" из него информацию:
— О, у тебя есть младшая сестренка?
— Да.
— Вы с ней дружите?
— Да.
— А еще братья/сестры есть?
— Да.
Ну вы поняли))))
Я нетерпеливо ерзала на стуле в соседней комнате и била себя по губам, чтобы не влезать с подсказками, просто невыносимо было слушать эти "Да" и "Нет", ведь я знаю, что Коля на такие простые темы может говорить быстро, много и уверенно.
Но преподаватель была очень мила и одновременно настойчива, так что на некоторые вопросы Коле не удавалось односложно ответить. Спустя 10 минут после начала тестирования я услышала, как сын объясняет, что его любимые уроки в школе — русский и английский язык, а все остальные — ему не нравятся, но он рассчитывает, что в новой школе будут психология и экономика, которые ему кажутся интересными, потому что применимы в реальной жизни.
"Ух, как здорово! Но ты же знаешь, что эти предметы будут только в старшей школе?" — спросила преподаватель. "Да-да, я готов подождать" — заявил сын))
После разговора, преподаватель дала сыну онлайн-тест, чтобы проверить уровень грамматики. Я не подглядывала, но сын справился минут за 5.
И все, на этом они попрощались, преподаватель сказала, что результаты будут в течение 2-3 дней.
Через пару дней мне действительно позвонили из школы — сказали, что сын справился и они уже готовят нам оффер (предложение на обучение на основной программе). Уровень языка, который присвоен Коле — А2. Это базовый уровень, который позволяет общаться на бытовом уровне и минимально необходимый уровень, чтобы ребенку предложили место на основной программе. Прошёл по краешку, так сказать))
Теперь нам нужно расторгнуть договор с основной школой и подписать его с новой — всё происходит удалённо.
Но я решила сперва походить на летние программы этой школы, посмотреть, насколько сын справляется с обучением на английском, а уже потом принимать решение.
Стоимость летних программ 20-30 тыс. руб., продолжительность — 2-3 недели (в зависимости от программы, их там много).
Мы сформировали такой план:
- в июне сын будет учиться в течение двух на общей программе, где собраны все школьные предметы — по 2 урока в день в течение 2 недель;
- в июле будет 3 раза в неделю ходить на английский интенсив;
- а в августе попробует позаниматься в летней научной школе:
Сейчас устанавливаю ему на комп программу, необходимую для обучения, переписываюсь с куратором школы, который будет помогать Коле летом. Посмотрим, что из этого выйдет — надеюсь, что сын справится и в сентябре мы уже будем независимы от русской школы.
Делитесь в комментариях своим опытом обучения детей дистанционно или на английском. И подписывайтесь на канал, если вам интересно такое ;)