Мы, учителя, постоянно часто чего-то ждем от своих учеников.
Мы абсолютно уверены, что каждый наш ученик способен на то или иное достижение.
Но, когда этого достижения не случается – у нас случается разочарование, которое опасно потерей интереса к ученику. А нет интереса – нет радости от работы, нет любви к ученику. А, значит, и нет эффективной работы.
Как же этого избежать?
Как перестать ожидать от своих студентов того, чего они зачастую нам дать не могут? Потому что у них свои ожидания от процесса, а не наши.
Техника работы с ожиданиями достаточно простая – состоит всего из 3-х шагов:
Шаг первый
В тот момент, когда вы понимаете, что начинаете разочаровываться в студенте, потому что он не достиг (и не собирался, скорее всего) тех результатов, которые вы от него ожидали – спросите себя:
«Чего я жду?»
Ваш дискомфорт от ситуации чаще всего связан с тем, что вы чего-то ждете, а чего именно – не до конца понимаете. Очень важно проговорить, понять, какое именно ожидание от этого конкретного студента сейчас не оправдывается.
Шаг второй
Когда вы поняли, что именно вас раздражает разочаровывает в ситуации со студентом – спросите себя:
«А мне это надо?»
Вам, действительно, это надо?
Надо тратить свои нервы, забивать свою голову студентом, который учится не так, как вы ожидали? Он-то со своей стороны проблемы не видит, он эмоционально стабилен и, конечно же, он не понимает ваши реакции на него.
Поэтому надеюсь, что всё-таки нет!
И как только вы признаетесь себе, что "не очень-то и хотелось" – ваше напряжение по данной ситуации, а главное – раздражение на студента сразу автоматически начнет сходить на нет.
Нет ожиданий – нет разочарований!
Шаг третий
Я все-таки буду верить, что вы уже на втором шаге этой техники почувствовали себя прекрасно и эмоционально свободно.
Тем не менее, эту технику можно использовать в любой жизненной ситуации, поэтому расскажу до конца.
В том случае, когда вам действительно надо, чтобы ситуация развивалась по запланированному вами сценарию – спросите себя:
«Что мне нужно сделать, чтобы этого достичь?»
Хороший коучинговый вопрос, который приводит к действиям, а действия всегда ведут к решению проблемы.