Вчера в кругу коллег мы обсуждали тему взаимодействия детей, их умения или не умения решать проблемы мирным путём Сложности, которые с этим связаны в дальнейшем(когда дети вырастают).
Психологи-коллеги знают, что я изучаю тему насилия, его причин, эффективных инструментов урегулирования.
Вчера я поделилась идеей, рассказанной героиней нового выпуска Александра Мурашева. Она устраивает лагеря для детей. В каждом отряде лагеря есть как обычные дети, так и дети с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья). Каждую группу поддерживают вожатые(в этом лагере их называют "инструкторами по добру").
Программа пребывания нацелена на то, чтобы дети научились работать всё сообща, командой. Чтобы научились видеть различия, уникальность и схожести друг друга. Чтобы могли взаимодействовать с каждым в отряде через общение, а не с позиции силы и насилия.
Те, кто работают в лагере инструкторами- сами прошли через участие в программе и хорошо понимают, разделяют ее ценности.
___________
Так вот, услышав о данном проекте, одна моя коллега стала сильно эмоционировать и делиться своим негативным опытом. Мне она посоветовала убрать "романтизм" в этом вопросе. Её категоричный вердикт- что дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) и обычные дети не должны пересекаться.
Она подкрепила свой рассказ сильно негативными и травматичными случаями(их я описывать не буду, т. к. ценю и берегу своих подписчиков. Вы можете найти такое в новостной ленте, если захотите).
И с одной стороны, её позиция имеет место быть- человек работает в коррекционной школе. Но- я бы хотела поделиться своим вИдением ситуации.
С моей точки зрения здесь вновь появилось большое #обобщение. Если дети "особенные", значит они всё априори опасны. Если один такой ребёнок повёл себя агрессивно, значит всё дети с ограничениями - беспощадны.
При том, что это большая область очень разных нарушений. Область с большим количеством разных диагнозов. И тут как раз важно разделять котлеты от мух.
Есть дети агрессивные (у них определённый диагноз и довольно явные особенности), есть дети спокойные- но тоже с ограничениями(например, на коляске). Одинаковы ли они? Конечно нет. Можно ли их мерить одним подходом? Риторический вопрос.
Это также, как проводить спор между психологом и психиатром. Первый работает с психологическими проблемами здоровых людей. А второй медикаментозно лечит психические заболевания.
И вот тут важно понимать, что каждый из них работает с людьми. Но эти люди- разные. С разным психическим и физическим состоянием. Романтизирует ли психолог, считая, что без таблеток можно помочь человеку? Нет. И у хорошего специалиста есть тому подтверждение и успешные случаи.
Важный момент- способность распознать (тестами, опросами, диагностикой) - какой человек обратился. С какими запросами.
Понимать и трезво оценивать - кто и как может ему помочь. Где-то будет эффективен один специалист, где-то - другой.
А вы как думаете? Могут ли дети с ОВЗ общаться с обычными детьми? Или это должно быть запрещено?
Поделитесь своей точкой зрения, пожалуйста.