Здравствуйте!Я мама- учитель- ветеринарный врач( когда в какой роли) с детьми на семейном обучении. Делюсь своим опытом:)
Если честно, я очень обрадовалась возможности не водить детей в школу. Ответственность за образование девчонок все равно на мне, а вот оценивать знания будут с точки зрения именно знаний, а не настроения педагога.
Забрав документы из школы, я принялась искать методические пособия.
Поиск осложнялся тем, что предыдущие года девочки учились математике по Петерсон, и по совсем простой Школе России им было скучно( Петерсон опережает на год ШР).
Надя успешно закончила второй класс по Л.Г.Петерсон( я выдохнула, нервные клетки поспешили восстанавливаться:))), но больше повторять этот подвиг с ней я не хочу. Все же, эти учебники не для всех. Дочь понимала материал, но формулы- абстракции для нее были явно сложны....Мне был нужен насыщенный информацией, но максимально простой, не "заковыристый" учебник
В итоге для Нади я остановилась на чудном пособии по арифметике А.С.Пчелко и Г.Б. Поляка. Это переиздание 1955 года.
Задания- от простого к сложному. Например, вот так наглядно объясняется внетабличное деление с остатком.
49:7= 25:5=
50:7= 27:5=
Работаем исключительно по этому пособию. Надя математику полюбила, начала сама разбираться в задачках
Младшая дочка(Анюта) - прирожденный математик. Освоила таблицу умножения в 1 классе, внетабличное умножение и деление знает не хуже Нади, но интуитивно, я специально не учила. Решает задачи для 4 класса...Программу 2 класса не только по Школе России, но и по 21 веку знает.
Купила ей тетради Петерсон. Их вполне хватает для отработки навыков. Сейчас заканчиваем 3 часть Математики, изучаем объем.
Дополнительно- тетради Жени Кац по математике, Анюта их очень любит"пощелкать " в свободное время
Спасибо за внимание!,Буду рада ответить на ваши вопросы:) Подписывайтесь на мой канал, будем учить наших детей вместе.
