Одни учителя обязательно пойдут навстречу старательному, но слабому ученику. Оставят после уроков, будут объяснять снова и снова непонятную тему, дадут посильное задание и поощрят за малейшую победу. А вот наглецам, прогульщикам, хамам и лодырям никаких поблажек не будет.
Другие же не понимают, почему ученику "некогда" было выучить, а теперь он нашёл время и желает исправить двойку? Но ведь в таком случае у учителя тоже может не быть времени для "хитрого двоечника". И это только про тех детей, которые систематически не готовятся к занятиям. Им нет поблажек.
Так как же лучше поступить, чтобы ученик не брал вас "измором", но всё же исправил двойку.
- Можно выработать такое правило и приучить к нему учеников: дать им неделю (или другое время) на исправление двойки. Пару раз за неделю можно напомнить, а при исправлении поставить положительную оценку рядом с двойкой. Не надо исправлять плохие оценки на хорошие в журнале, это не приучит детей к ответственности и обязательности.
- Можно предложить позаниматься дистанционно. Для этого существуют тренажёры, обучающие карточки, тесты. Проверить выполненные задания на платформе не составит много времени.
Ну а уж если ученик не откликается на предложения, считая, что ему просто так поставят положительную оценку, то не надо ждать конца четверти или года, а принимать меры.
Меры для ликвидации пробелов в знаниях ученика, который не хочет учиться
- Приглашать родителей и беседовать с учеником в их присутствии, или даже в присутствии администрации.
- Можно подключить социально - психологическую службу и т. д.
- Можно предложить провести опрос по программе за четверть при родителях, чтобы увидели пробелы в знаниях. Потом уже решать как, когда и где решать проблемы.
- В любом случае, стараться, чтобы родители встали на вашу сторону. Вместе легче отучить нерадивого ученика лениться и хамить. Трудно? Да, но это легче, чем сидеть всё свободное время, включая каникулы с таким учеником и объяснять в пустоту, тратя своё время, силы и нервы.
- Но чаще в последнее время с такими учениками учителя применяют метод "3" ставим, "2" в уме. А жаль.
- А вы как пытаетесь лентяя "заставить" учиться?