Текст, доставшийся на ЕГЭ некоторым выпускникам 2016 года, о слепом Рабиде и ухаживающей за ним медсестре Дези я использовала в недавней публикации, когда пыталась объяснить, как в комментарии не скатиться в пересказ:
Сегодня на повестке дня сочинение по этому тексту. Как всегда, помучилась со связью и её анализом. Раздражает, что несколько раз приходится повторять одно и то же разными словами, но мы же люди подневольные: что оценивают эксперты - то и пишем. А была б моя воля, я бы ужасный четвёртый абзац безжалостно выкинула.
За что один человек может полюбить другого? Всегда ли внешняя привлекательность играет при этом решающую роль?
В поисках ответов на данные вопросы Александр Грин знакомит читателей со слепым пациентом Рабидом, который никогда прежде не видел ухаживающую за ним медсестру Дези. Автор обращает наше внимание на доброту Дези, её отзывчивость, готовность в трудную минуту прийти на помощь больному. Благодаря этому, а также нежному голосу девушки («это был тёплый, весёлый и близкий душе звук молодой жизни») в сознании героя возник её образ, «произвольный, как все наши представления о невидимом, но необходимо нужный ему». Этот пример показывает, что тёплое чувство зародилось в душе Рабида на основании прекрасных внутренних качеств девушки. Ему было абсолютно не важно, как она выглядит.
Доказательством этого является первая встреча прозревшего Рабида и Дези, думающей о его выздоровлении со страхом и грустью. С искренней теплотой А.Грин описывает ощущения молодых людей: «Весь её внутренний мир, вся её любовь, страхи и отчаянные мысли … выразились в такой улыбке залитого румянцем лица, что вся она … казалась Рабиду звуком струны, обвитой цветами». Иными словами, автор показывает, что некрасивая девушка может стать очаровательной под взглядом любящего человека.
Второй пример, подтверждая первый, даёт возможность убедиться: общаясь с человеком, даже не видя его, мы можем представить определённый образ и увлечься им.
В этом, на мой взгляд, и заключается позиция автора: он считает, что чувство любви может зародиться на основании внутренних представлений о человеке - внешность при этом не играет определяющей роли.
С позицией писателя трудно не согласиться. Действительно, светлое и нежное чувство может вспыхнуть не обязательно под влиянием внешней красоты человека. Чтобы подтвердить сказанное, вспомним героиню романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Машу Миронову, которую нельзя назвать ослепительной красавицей. Её внешность описывается как весьма заурядная: круглолицая румяная девушка со светло-русыми волосами. Но каждый, кто знакомился с Машей поближе, испытывал тёплые чувства к этой доброй, искренней, чувствительной героине. Не стал исключением и Пётр Гринёв, сначала отнёсшийся к Маше с предубеждением, но потом полюбивший её всем сердцем.
В заключение хочется ещё раз отметить, что чувство любви часто возникает не как реакция на внешнюю привлекательность человека, а как отклик на проявленную доброту, заботу. Внутренние качества играют при этом более весомую роль, чем внешняя красота.
Чтобы представлять, как может выглядеть сочинение с другими видами связи, прикрепляю несколько своих работ, написанных в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к 27-му заданию ЕГЭ.
В этом сочинении по тексту А. Ананьева о лейтенанте Володине связь между примерами обозначена как дополнение:
Почему многие педагоги рекомендуют избегать недавно любимую всеми конструкцию "оба примера дополняют друг друга" в качестве связи между примерами, я пыталась поразмышлять здесь:
Два сочинения с причинно-следственной связью между примерами:
Проще всего, мне кажется, строить комментарий на противопоставлении:
Один раз я обозначила связь как конкретизацию, движение авторской мысли от общего к частному: