Это здорово, когда человек разбирается во многих вещах, компетентен в разных науках и искусствах, умеет работать руками и головой на пользу не только себе, но и окружающим.
Если этот человек - учитель, то вдвойне прекрасно! Он не только будет сам приносить пользу обществу, а еще и передаст свои знания и опыт другим, и не только ученикам. Даже тогда, когда знаний слишком много, а желания ими поделиться - еще больше.
Вроде бы достойно уважения
Но почему вдруг ученики к такому положительному и активному "всезнайке-всеумейке" относятся настороженно, а коллеги - так вообще, с иронией? Ну а малознакомые люди - сначала восхищаются, а при более близком знакомстве, открывая все новые и новые умения и таланты в человеке, неожиданно каждым из этих талантов начинают раздражаться, как фальшивой нотой в музыке.
Но мало кто в этом признается. Ведь стоит только намекнуть всезнайке, что он уже утомил, так последует ответ: "Что вы, милочка, это все в вас ваша зависть говорит".
Зайчик
Сколько себя помню, в обожаемом мною мультфильме "Ну, погоди" я, мягко говоря, недолюбливала Зайчика. Не потому что симпатизировала исключительно Волку (хотя отчасти так) или жалела его, нет. Просто Заяц казался слишком уж подозрительным в своей навязчивой идеальности.
Ну вот как так? И пловец мощный, и легкоатлет, и певец, и ударник (в смысле, барабанщик), и на лыжах умеет, и на коньках, и на стройке молодец, еще и в робототехнике шарит, ну везде блин эксперт! Вот интересно, а откуда у порядочного работающего человека (или учащегося и работающего) найдется в жизни столько свободного времени, чтобы в совершенстве овладеть всеми этими навыками и постоянно применять их на практике? Да простит меня Заяц, но что-то тут нечисто.
Бывшая коллега И.Т.
Была у нас на работе (учреждение для особенных детей медико-психолого-педагогической направленности) такая "Зайка-педагог" с похожими взглядами. Кстати, ушла на повышение, так что таланты помогли!
И.Т. была довольно солидного возраста, но вовсе не старой (где-то 50 плюс-минус километр), по образованию, по-моему, историк. Но она считала себя очень опытным специалистом с Большой буквы во всех сферах жизни.
Также И.Т. считала нужным ходить без приглашения на любое мероприятие или занятие, которое мы (менее опытные сотрудники) проводили с особенными детишками. Еще она посещала круглые столы для молодых специалистов. И там, вместо того, чтобы делиться опытом, всё критиковала и отвергала, ничего не предлагая и не советуя взамен.
Мы с другими молодыми коллегами даже за глаза передразнивали ее затертую до дыр фразу: "Ещщо расс, продумайце консэпсыю, гдзэ она?" (Фу, не знаю почему, но всегда раздражало слово "концепция").
Спасибо, конечно, но ведь никто не обращался к И.Т. за помощью и критическими замечаниями. А игнорировать - нельзя, она ж эксперт! Хотя, одна из еще более старших коллег (пенсионного возраста) советовала "тереть к носу", но не получалось.
О, эксперт еще и в жюри!
Помнится, был у наших особенных ребят конкурс талантов. Проходил отборочный тур. Мы с учительницей по музыкотерапии М.М., как единственные лица с музыкальным образованием, сидели в жюри.
Но к нам присоединилась и И.Т. Как это так, разве может такое событие происходить без ее участия, опять-таки, она ж эксперт!
И вот, сидим мы за столом в тесном кабинете, довольно тяжеленькая девчонка лет 8 играет на скрипочке "Веселого крестьянина" (мимо нот, мимо ритма, да и вообще пьеска сама на себя не похожа). Но мы с М.М. - улыбаемся, поддерживаем, переживаем за нее, подсказываем ноты (девочка - молодец, не у каждого ребенка с СД хватит смелости на этот подвиг).
Зато наша И.Т. - ого! Как заправский "филармонист", сидит с серьезным лицом, смотрит на девочку сквозь очки, покачивает головой и постукивает носочком туфли в такт музыке. Вот прямо как будто слушает в зале симфонию, которую знает наизусть! Еще и высказалась потом девочке: "Все неплохо, но было бы интереснее чуть быстрее играть, согласна, цзетонька?"
Рука-лицо.
Даже на субботнике - снова эксперт, тут и мне досталось
Да, у нас еще существуют субботники (учреждение - государственное). На одном из них И.Т., прохаживаясь по участкам, не побрезговала и нашим.
Тут же мне замечание сделала, что я неправильно работаю, непродуктивно. Оказывается, мне "надо было веерные грабельки взять, а обычные - не подходят". Хм, только веерные у нас одни на все учреждение, а обычных - штук 15. Да и хиленькие они и неудобные. Но И.Т., она ж эксперт! Тот самый большой жираф, которому видней.
Подобная "всеталантливость", конечно, напрягает, но И.Т. оказалась хитрее Зайчика. Заяц бы сам взял в руки и скрипку, и грабли, и перо с тетрадью. Но каждый уважение ловит по-своему.
Вот, пожалуй, уважения со стороны близких пожелаю дорогим читателям.
А я была бы рада поймать Ваши добрые лайки и новые подписки на КАНАЛ
Если ребенок не может пересказывать текст, запишем его в троечники
Почему я отношусь скептически к методистам в детских учреждениях
#учителя и дети #учителя тоже люди #таланты #коллеги