12 кройцеров – за имматрикуляцию, 6 кройцеров – за Посвящение, от 6 до 36 кройцеров – за курс лекций у профессора, минимум по 1 гульдену за каждый учебник, 8 гульденов – бросить камень в магистра…
Сегодня – про деньги! Продолжаем «университетский цикл» рассказом о расходах студентов.
Да, в прошлых историях говорилось, что для поступления в университет не существовало социальных или имущественных ограничений, и даже самые бедные юноши могли получить образование. Действительно, могли, но преодолевая огромное количество трудностей и ежедневно борясь за выживание. Часто они освобождались от платы за обучение, иногда от платы за проживание, однако учеба требовала множества других расходов, тяжелым бременем ложившихся на студентов и их семьи. Нужно было обладать фантастической тягой к знаниям и готовностью к жестким лишениям на пути к заветной степени.
Но и для прочих студентов – из обеспеченных или даже зажиточных семей – учеба в университете нередко становилась серьезным финансовым испытанием. Причем чем дальше, тем серьезнее. Почему, думаете, многие заканчивали обучение степенью бакалавра, существенно меньшее количество - магистром, а счет обладателей докторской степени шел всего лишь на пару тысяч по всей Европе?
Длинный список расходов начинался с имматрикуляции – внесения в список членов университета. Из многочисленных сохранившихся списков явствует, что оплачивалось это удовольствие в зависимости от статуса. Возьмем Венский университет, цены 1413 года: 12 кройцеров для студентов факультета свободных искусств, 24 кройцера для высших факультетов: теологического, юридического или медицинского; для магистров и докторов, получивших степень в других университетах, – 15 и 30 кройцеров соответственно. Аристократы и представители духовного сословия платили еще больше: от 30 кройцеров с мелких дворян до 180 (3 гульдена) для герцогов и епископов. Такая своеобразная социальная справедливость.
Кто такие кройцеры и гульдены? Погружаться в чрезвычайно сложные хитросплетения европейских денежных систем Средневековья и Нового времени, честно говоря, страшновато, но попробуем максимально упрощенно. Итак, в середине 13 века во Флоренции появилась монета примерно в 3,5 грамма золота – такая прекрасная, удобная и надежная, что быстро распространилась по всей Европе. Называлась она просто «золотой», то есть «флорентийский золотой», что на германских языках звучало как «гульден», кроме того, ее часто называли «флорином» - по месту происхождения. Примерно из того же времени происходит и венецианский цехин или дукат – вторая по распространенности в Европе золотая монета, те же 3,5 грамма. Потом другие страны стали чеканить свои гульдены в +- 3,5 грамма. Гульден обычно разделялся на 60 кройцеров или 20 грошей. Хотя, конечно, в разных землях по-разному: кому-то нравилось делить гульден на 24 или даже 36 грошей.
Теперь – что можно было купить на гульден? Берем приблизительные (по-другому никак!) цены второй половины 15 века. Дом в городе мог стоить от 20 до 100 гульденов. Корова – 4, лошадь – 10, прекрасный конь – 20-24. Слуга или горничная, получавшие проживание и еду, зарабатывали меньше одно гульдена в год, повар – 3,5 (хотя известны случаи, когда целых 6), писец (высококвалифицированный специалист!) – максимум 12, директор Венского городского дома для бедных, больных и престарелых – 15 гульденов в год. Вооруженные этой информацией, посмотрим на дальнейшие расходы студента.
Церемония принятия в студенты – сегодня мы называем ее Посвящением – стоила 6 кройцеров. Отпраздновав и протрезвев, требовалось оплатить, собственно, занятия. На факультете свободных искусств курс лекций, то есть один «предмет», преподававшийся 1-2 семестра, мог стоить от 6 до 36 кройцеров, на юридическом платили уже по целому гульдену в год за курс. В идеале за один семестр неплохо было прослушать лекции по нескольким предметам, иначе учеба грозила затянуться, а это дополнительные расходы. Были еще диспутации – нечто вроде современных семинаров. Участие в них стоило от 12 до 72 кройцеров за курс. Это мы все еще в Вене начала 15 века. А к концу столетия все эти цены сильно подросли. Только в 1554 году там отменили плату за обязательные лекции учебной программы.
Далее: раз или два в год студенты платили сollectae – отчисления на жалованье педелям и прокторам (это администраторы, исполнительная власть университета), на поддержание в должном виде учебных помещений и т.д. Приходилось отдельно платить за все справки и документы, выдаваемые университетом, вплоть до самых мелких. Плюс время от времени их заставляли на что-нибудь скидываться, по самым разным поводам. Да, те, кто желали сидеть в первых рядах, оплачивали эту привилегию отдельно – чем ближе к профессору, тем дороже.
Немало денег уходило на писчий материал и книги. Точные цифры назвать невозможно, но бумага в Средневековье стоила дорого, пергамент – еще дороже. На этом фоне покупка перьев, чернил и прочего – так, мелочи. Книги – отдельная история.
Рукописная книга – это неподъемные расходы для большинства студентов. Ее могли себе позволить разве что богачи и высшие аристократы. Собственно, почему в немецком языке университетская лекция до сих пор называется Vorlesung? Потому что vorlesen – это читать кому-то вслух. Многие, наверное, знают, что лекции именно так и выглядели: преподаватель зачитывал тексты из книг (по ходу давая объяснения), а студенты записывали.
Книгопечатание сделало книги немного доступнее, но во второй половине 15 века они все еще оставались слишком дорогими, цены начинались от одного гульдена за мелкие издания. Только с середины 16 века началось существенное удешевление. Так, вышедший в 1543 году знаменитый труд Николая Коперника «О вращениях небесных сфер» - тот самый, с изложением гелиоцентрической теории – стоил 1 гульден без переплета (переплет всегда оплачивался отдельно!). Это очень объемная научная книга с множеством иллюстраций-схем.
Неудивительно, что на факультете свободных искусств предлагались (обычно не бесплатно) диктанты, где студенты могли переписать различные книги, текст которых зачитывался специальным человеком. Те, кому не хотелось тратить время за этим скучным занятием, нанимали писца или даже кого-нибудь из бедных однокурсников с хорошим почерком. Еще одна возможность переписать книгу или, допустим, определенный отрывок – взять ее напрокат (и записать в расходы еще несколько кройцеров).
Кстати, стоит заметить, что навыки чтения и письма, а также знание латыни тоже приобретались не бесплатно. Школьное образование в Средневековье и Новом времени – платное. Причем качество его нередко не отвечало высоким требованиям университетов, так что студентам, с ужасом обнаружившим, что читают они недостаточно быстро, а пишут недостаточно ровно и грамотно, приходилось платить за дополнительные занятия.
Но самая большая статья расходов на учебу – экзамены. Тут университеты себя не ограничивали, драли с бедных и богатых студентов внушительные суммы, и только к концу 15 века в их уставах появились нормы, ограничивавшие тарифы. Чем выше экзамен, тем он дороже. Самый дорогой – докторский. Требовалось заплатить факультету (8 гульденов), экзаменующим докторам (8 гульденов), участвующим в диспуте магистрам, педелю (8 кройцеров)… Огромная сумма? Но это еще не все! Еще дороже стоила праздничная церемония после экзамена: официальная грамота, торжественное облачение, музыканты, пир, подарки всем участникам экзамена и церемонии… По сохранившимся сведениям, общая стоимость докторского экзамена могла достигать 200 гульденов!
Пока речь шла только о расходах на учебу – а ведь студенту нужно на что-то жить! Да, в описываемые времена он вполне мог подрабатывать, но не мог трудиться полный рабочий день. Да и где бы ему стали столько платить, чтобы хватило на проживание, питание, одежду и прочее? Снова Венский университет в середине 15 века: комната в бурсе (один из видов студенческого жилья помимо коллегий) стоила 5-7 гульденов в год, в кодерии (дом для неимущих студентов – жуткое место) – 3-4 гульдена в год. Это, судя по всему, вместе с питанием, хотя достоверно неизвестно. Снимать комнату и столоваться в городе выходило дороже – владельцы домов сами устанавливали цены, не делая скидок для бедняков. К этому добавим свечи (не сидеть же по вечерам в темноте), дрова (опционально), время от времени медицинскую помощь, кое-какие расходы на свободное время…
Если брать Вену, то обучение на факультете свободных искусств облегчало карман студента на сумму от 14 до 21 гульденов в год. Это скромная жизнь в одном из самых недорогих университетов Европы. Только учеба и текущие расходы – без экзаменов и степеней. Неимущие студенты платили меньше, около 6 гульденов. Но все равно, эти 6 гульденов требовалось где-то достать! Стоимость жизни в немецких университетах в период 1368-1500 годы специалисты оценивают в 12-20 гульденов – это расходы именно на жизнь и, возможно, книги, без оплаты имматрикуляции и занятий.
Самыми дорогими были итальянские университеты, испанские тоже, а по мере продвижения с юга на север стоимость высшего образования уменьшалась. Хотя, конечно, и в пределах одной страны существовали различия. Университеты Падуи и Флоренции считались самыми дорогими, Болонья и Феррара – вполне доступными. Росток, Грайфсвальд, Эрфурт, Диллинген, Ингольштадт – дорогими, Лейпциг, Вена, Кельн – дешевыми. Орлеан и Авиньон – относительно бедные и доступные университеты, зато Парижский – заоблачно дорогой. 50 гульденов в год считалось в Париже конца 15 – начала 16 столетия средним (!) содержанием для студента, 45 – уже экономная жизнь. Если студент жил с родителями, то на учебу требовалось примерно 30 гульденов в год.
Но все это только для тех, кто хорошо себя вел. Потому что на протяжении всего Средневековья и Нового времени университетские кассы отлично наполнялись штрафами, которые в изобилии взимались со студентов: за нарушения устава, за неисполнение различных обязанностей, дисциплинарные взыскания… Скажем, «неуставная» одежда. Мы помним про Kleiderordnung, где прописывалось, кому из членов университета как следует одеваться. Богатые и знатные модники охотно нарушали эти правила, университет с удовольствием выписывал штрафы – они платили.
Лейпциг, правила коллегии Collegium Minus, 1483 год: с того, кто поднял камень или похожий предмет с намерением бросить его в магистра – 8 грошей; с того, кто бросил, но не попал – целых 8 гульденов, а вот если попал… Конкретная сумма не называется, но, видимо, это 8 гульденов плюс сумма ущерба. Штрафы за драки вариировались в зависимости от нанесенного ущерба и количества жертв, как и прочие штрафы того же рода. Фиксированные тарифы существовали для различных оскорблений и непочтительного поведения. Тех, кто штраф платить не хотел или не мог, в Вене, например, наказывали плетьми.
Итак, цены на высшее образование прямо-таки кусались. Как же люди выкручивались? Вспомним, что у магистров, обучавшихся на высших факультетах – медицинском, юридическом или теологическом – расходы выходили существенно больше, чем у студентов свободных искусств. Да, но с другой стороны, магистры и даже бакалавры уже могли преподавать и таким образом заработать денег на учебу. Не только в университете, но устроиться репетиторами или домашними учителями.
У студентов в этом плане возможностей имелось поменьше, но и они могли подрабатывать писцами, переписчиками, секретарями, личными референтами или даже слугами профессоров, деканов и прочего руководства. Любая работа, где требовались навыки чтения, письма или знание латыни. Можно было устроиться на хозяйственные работы в самом университете, ведь университет – это не только лекционные залы, но и жилые помещения, кухни, столовые, аптека, сад и многое другое. Некоторые становились певчими в церквях или уличными музыкантами. Кто не сильно гордый –самыми обычными слугами, продавцами или официантами, прямо как сегодня.
Кому-то удавалось получить стипендию – на стипендию герцога Вюртембергского учился, например, Иоганн Кеплер; правда, по ее условиям он обязан был принять любую должность, предложенную руководством университета, и в итоге поехал учителем математики в Грац. Кто-то мог положиться на финансирование церкви – например, Николаю Копернику учебу в Болонье и Падуе, а затем докторский экзамен в Ферраре оплатило епископство Вармии, где он занимал пост каноника. Те, кому не выпал ни один из шансов – подходящая работа, стипендия, благотворительность, деньги церкви – могли ухватиться за совсем уж экзотическую возможность – крестовый поход!
Да, это прозвучит странно, особенно для 14 или 15 века. Но крестовые походы – это не только ряд известных по учебникам истории путешествий крестоносцев в Святую землю с целью воевать гроб Господень. Так, 21 июля 1456 года руководство факультета свободных искусств Венского университета распорядилось выделить от 60 до 100 гульденов для бедных и пригодных к военной службе студентов, которые запишутся в крестовый поход против турок. А в 1467 году выделило 30 золотых гульденов для студентов записавшихся в крестовый поход против богемцев.
Ну что, люди, получившие высшее образование в современном мире: осилили бы обучение в средневековом университете? А если не полагаться на родительский кошелек – стипендия, преподавание, канцелярия, физический труд или все-таки крестовый поход?
Автор - Ксения Чепикова