Следственный комитет России не на шутку решил взяться и за школы, поскольку, на их взгляд, из-за проблем в воспитании, подростки время от времени стали подготавливать вооружённые атаки на учебные заведения.
Встала проблема более серьёзно заниматься вопросами воспитания в школе, и в связи с этим следственный комитет предложил заменить или дополнить классных руководителей в школах воспитателями и тьюторами.
По словам представителя этого ведомства- руководителя организационно-аналитического отдела управления процессуального контроля за расследованием отдельных видов преступлений СК России Виктора Сеченова , роль таких специалистов в жизни учеников должна быть усилена.
Он, в частности, заявил о классных руководителях следующее:
" «Они должны быть увлечены деятельностью класса и досконально знать все оттенки взаимоотношений внутри классного коллектива. Мы считаем заслуживающей внимания идею о дополнении или полной замене классного руководителя именно специально выделенными воспитателями или тьюторами».
Я, конечно, вполне понимаю озабоченность представителя Следственного комитета той ситуацией, что складывается в стране с поведением подростков, когда они склонны браться за оружие и устраивать атаки на школы, в которых когда-то учились. Но только ли в этом вина классных руководителей.и что изменится. если эти же классные руководители автоматически из статуса классных руководителей перейдут в статус тьюторов? Тьюторы,кстати, это не наше, не российское слово. Совсем недавно оно перекочевало к нам.
Тьютор (англ. tutor — наставник) — исторически сложившаяся особая педагогическая должность.
Но ведь, в принципе, всё та же педагогическая должность. Только на Западе тьюторы занимаются ещё и сопровождением детей в школы, и домой. Обычно тьюторы требуются для детей-инвалидов и нуждающихся в дополнительной помощи во время учебной деятельности.
Да, тьюторы во многом помогают детям.Они и воспитывают. и опекают, и заботятся об этих детях.
Но где школа наберёт столько тьюторов, чтобы оказывать такую психолого-педагогическую помощь каждому ученику?
А классный руководитель, даже если он автоматически перейдёт из ранга классного руководителя в ранг тьютора, что изменит , работая один с целым классом , примерно в 40 учеников?
Правда, Виктор Сеченов предлагает дополнить классных руководителей воспитателями и тьюторами. Но где наберётся разом столько дополнительных кадров, а плюс ещё и финансирование?!!!
Воспитывать, конечно, школьников надо и замечать все их внутриличностные проблемы, и тут же в школе совместно с педколлективом всё это прорабатывать.
Но что тогда остаётся для семьи и дома?
Кто будет тогда заниматься семьёй?
И какова роль семьи во всём этом процессе?
Не станут ли новоиспечённые тьюторы абсолютно заменять и маму, и папу?
А вы что думаете по этому поводу?