«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум». (с) К.Г. Юнг.
Игру с песком как психотерапевтический метод работы с детьми впервые описала М. Ловенфельд в 1929 г. Наблюдая за детьми, она обратила внимание на то, что их часто привлекала игра с песком и водой. В специально установленном на полу цинковом подносе с песком дети при помощи воды (или без нее) создавали определенный ландшафт. Затем они помещали туда миниатюрные предметы и игрушки, хранившиеся в отдельной коробке. Так появилась техника «Мир», главной задачей которой, по определению М. Ловенфельд, являлась помощь детям в выражении «невыразимого». В 1950-х гг. Юнг предложил своей ученице Д. Калф изучить технику работы с песком у М. Ловенфельд. Пройдя обучение, Калф сформулировала теоретические принципы юнгианского анализа для работы с песком. Она также изменила некоторые условия работы с песком (размер песочницы, перенесла песочницу с пола па стол, добавила кувшин с водой) и назвала эту технику Sandplay (песочная терапия). По мнению Калф, погружение ребенка в игру с песком предоставляет ему возможность избавиться от психологического напряжения через экстериоризацию фантазии и формирование ощущения связи и контроля над своими внутренними побуждениями. Выражение в символической форме бессознательных побуждений в значительной степени облегчают здоровое функционирование психики. Одной из главных задач психотерапевта в процессе песочной терапии является создание свободного и защищенного пространства, в котором клиент чувствует, что его принимают. Психотерапевт становится для ребенка «доверенным лицом», старается понять его и донести до него свое желание помочь ему. Терапевт не вмешивается в процесс создания песочной композиции, не руководит им, его задача — следовать за процессом.
В психологическом консультировании и психотерапии сформировался устойчивый интерес к применению игр с песком. Игровая песочная терапия известна русскоязычным специалистам как «песочная терапия», «песчаная терапия», «игра с песком», «песочница». В настоящее время эта техника активно используется специалистами в психотерапевтической, консультационной, диагностической и коррекционно-развивающей работе не только с детьми, но и со взрослыми.
Методика «Песочная магия» не является продуктом одной психологической школы. Ценность методики в том, что она содержит то общее, что объединяет песочную терапию в разных концептуальных парадигмах. Спектр ее применения широк. Методика может быть использована как средство сопровождения психологического здоровья больных людей, проходящих курс лечения в стационаре или амбулаторно. Ее можно применять во всех учреждениях системы образования, начиная с дошкольных образовательных учреждений и заканчивая высшими учебными заведениями. «Песочная магия» будет эффективна при использовании в психолого-педагогических, медико-социальных центрах, осуществляющих консультационную, коррекционно-развивающую и реабилитационную работу, а также в организациях, например, для решения проблем межличностного взаимодействия в трудовых коллективах.
От других форм арт-терапии «песочница» отличается простотой манипуляций с объектами, мобильностью создаваемых образов, возможностью многократного создания новых сюжетов. При работе с песком и водой не требуется особых умений. Набор фигурок, природные материалы и возможность создания объемных композиций придают образу дополнительные свойства. В то же время существует возможность спонтанности создания образов и композиций, ассоциации с игровым процессом, отсутствие фиксированного результата (в отличие от бумаги, рисунков) и его хрупкость: в любой момент все может измениться, исчезнуть, в любой момент все можно исправить или разрушить, сделать заново. Все это позволяет получить доступ к неосознаваемым проявлениям психики, обойти ее защиты. «Песочная магия» может применяться в индивидуальной и групповой формах при работе со всеми категориями клиентов, независимо от уровня их психического развития. Как вспомогательный инструмент методика может быть использована в рамках изотерапии, сказкотерапии, музыкальной и игровой терапии. В этом случае «Песочная магия» позволяет установить контакт с клиентом, получить необходимую информацию для дальнейшей психотерапевтической работы, вывести на уровень сознания подавляемое личное бессознательное и тем самым облегчить процесс психотерапии или психологического консультирования.
Методика не имеет ограничений в применении по возрасту и уровню психического развития клиента и сможет использоваться специалистами при решении самого широкого круга задач.
В «Песочной магии» происходит встреча между клиентом и созданным им миром, а не между психологом и клиентом. Человек встречается с собой через мир в песочнице. А психолог знакомится с уникальным миром образов каждого клиента и переводит для него происходящее с его индивидуального языка на обычный. В этом процессе не может быть мелочей, именно поэтому «Песочная магия» сочетает в себе элементы самого высокого качества:
· создана из природных материалов: натуральное дерево, глиняные фигурки, выполненные вручную, очищенный песок;
· долговечность и надежность: возможность использования в течение многих лет;
· высокое качество исполнения: работать с методикой приятно и безопасно.
Для организации процесса песочной терапии потребуются:
Песочница. Традиционная песочница представляет собой деревянный ящик размером 50х70х8 см. Выбранный размер не случаен. Считается, что именно такие параметры в большей степени соответствуют среднестатистическому объему поля зрительного восприятия человека. Дно и борта с внутренней стороны ящика окрашены в голубой цвет и символично воспринимаются человеком как вода и небо.
Песок. Возможно использование любых видов песка, прошедших сертификацию, - влажного, сухого, кинетического и т.д. Песок не входит в комплекцию методики, его можно приобрести отдельно.
Коллекция миниатюрных фигур. Основной набор используемых в песочной терапии предметов может включать несколько сотен миниатюрных фигурок. Однако, на начальном этапе работы с методикой «Песочная магия» достаточно нескольких архетипических фигур, каждая из которых символично ассоциируется с какой-либо реальностью бытия и позволяет специалисту определить зону психотерапевтического воздействия.
В комплект методики входят два набора фигур:
· Базовый основной (мужчина, женщина, мальчик, девочка, светлая фигура (добро), фигура в черном (зло)).
· Базовый вспомогательный (дом, машина, собака, младенец, книга, дерево).
Фигуры выполнены из глины и раскрашены вручную. Глина – природный экологически чистый материал, устойчив к абразивному воздействию сухого песка, не вызывает аллергии. Размер фигурок – 6-9 см: они легко умещаются в ладони, не вызывая чувства дискомфорта. При создании дальнейшей собственной коллекции возможно использование практически любых фигурок из любых материалов.
Методическое руководство содержит основные характеристики методики как самостоятельного малоформализованного инструментария песочной терапии – общие условия организации, необходимое оснащение, механизм психокоррекционного воздействия, приведены примеры сессий, таблицы символических значений материалов, объектов песочной терапии и их расположения. Подробное описание условий, процедуры проведения, интерпретации результатов и возможных ограничений в использовании методики позволит даже начинающему специалисту правильно организовать свою работу и избежать многих ошибок.
Подробнее о методике "Песочная магия" Компании Иматон