Каждый человек хочет, чтобы его услышали и поняли – это важнейшая потребность, которая лежит в основе нормальной жизнедеятельности. Но что делать, если возможности ребёнка ограничены? Если обычные способы вербального общения ему недоступны в связи с серьёзными нарушениями развития. В таких случаях используют дополнительные, альтернативные средства коммуникации. Дефектологи ЦСПР «Дом Детей» рассказывают о самых распространённых вопросах, с которыми обращаются родители особенных ребят, осваивающих альтернативную коммуникацию. Какие средства альтернативной дополнительной коммуникации (АДК) подойдут именно моему ребенку? В Центре «Дом Детей» каждый специалист выбирает систему альтернативной коммуникации исходя из индивидуальных возможностей ребенка. Здесь не идёт речь о предпочтениях педагога. У каждого ребёнка свая учебная траектория и индивидуально подобранные методики. Это может быть система PECS - коммуникационная система обмена картинками или интерактивные коммуникационные доски, коммуникационные карточки-подсказки или коммуникационные устройства с синтезатором речи, или языковая программа Макатон. Не будут ли жесты тормозить развитие собственной речи моего ребенка? Альтернативная коммуникация не препятствует формированию собственной речи ребёнка. Специалист обязательно стимулирует её появление и развитие. Во многих случаях используют логоритмику, развитие мелкой моторики с помощью мануальных жестов и пальчиковую гимнастику. Однако на этом пути ребёнок не всегда бывает успешен. Наличие тяжёлых множественных и ментальных нарушений может не позволить появиться собственной речи или развиться ей в достаточной степени. Сложности коммуникации в этом случае нивелирует освоенные альтернативные средства (АДК). Зачем ему АДК, если я его и так хорошо понимаю?! Ребенок, имеющий нарушения развития, как правило, имеет тесную эмоциональную связь со своими родителями и близким кругом. Тесное взаимодействие, часто круглосуточное, даёт возможность близким правильно угадывать и понимать потребности ребёнка. Иногда в семье формируется свой особый жестовый язык, который помогает общаться… Как часто тоже самое происходит и в обычной семье, когда между близкими людьми возникает своя система «тайных» знаков и фраз, понятных только им. Это отражение особой душевной близости не может быть использовано в общении с особенным ребёнком. А что произойдёт, если близких не будет рядом? Это сильно затруднит жизнь ребёнка, он не сможет рассказать о своих желаниях, потребностях, не владея общепринятым универсальным языком альтернативного общения.
Ольга Скакун, Мария Дмитриева, учителя-дефектологи ЦСПР "Дом Детей"
