Честно говоря, я давно не слежу за рейтингами школ, особенно нашей области. Я стараюсь делать свою работу хорошо, независимо от цифр и графиков. Лучшие школы, итак, всем известны, а новые лица появляются крайне редко. Но, так или иначе, современный педагог в погоне за качеством знаний, становится невольным участником рейтинга внутри своей школы или района. Не секрет, что зачастую успеваемость не отражает реальных знаний школьников. В некоторых школах есть негласное правило о том, что ставить «двойки» за четверть или год нельзя. Поэтому дети этим пользуются и за присутствие на уроке педагог вынужден ставить «3». С другой стороны, учитель не ищет новые способы оценивания ребёнка, не использует новые методы обучения, так как всё это повлияет на качество знаний класса в целом. Конечно, дотянуть до нужного уровня можно, но на это необходимо время. Плюс каждый педагог получает копеечку за высокое качество знаний по предмету, а зачем рушить систему, которая, итак, хорошо работает. Более того,
Зачем нужны рейтинги и кто сегодня входит в топ-100 лучших школ России
4 октября 20214 окт 2021
2437
2 мин