Важность иллюстраций в детской книге трудно переоценить. Картинки оживляют страницы, создают визуальную дорожку истории. Исследования показали, что наличие иллюстраций значительно улучшает восприятие текста детьми и вдвое увеличивает его понимание. Не нужно жалеть времени на ознакомление с иллюстрациями, даже если их просмотр, анализ и обсуждение занимают больше времени, чем чтение.
Крупные, яркие, красивые иллюстрации делают знакомство с книгой более увлекательным и захватывающим для детей. Чтение не должно восприниматься как унылая рутина, иначе любовь к литературе привить будет сложно.
Итак, картинки в детских книгах улучшают восприятие текста и формируют позитивное отношение к чтению. Таково их основное назначение. Но этим их польза не ограничивается. Картинки в книгах — это прекрасный развивающий материал.
Работа с иллюстрациями до, во время и после чтения
1. Перед началом чтения
Воспитатели в садах часто используют такой метод: сначала они читают детям книгу и только потом демонстрируют иллюстрации. Дети уже знают, о чём идёт речь, поэтому хорошо принимают картинки. Возможно, такой способ целесообразен для работы с группой. Но для семейного чтения он вряд ли подходит. Изучение иллюстраций, предваряющее чтение, приносит, на мой взгляд, больше пользы.
Сначала мы подробно изучаем обложку и форзацы, затем пролистываем страницы и бегло просматриваем картинки. Это интригует ребенка, вызывает сладостное желание погрузиться в повествование, окунуться в сказочный мир.
Взрослый подпитывает детское любопытство: «Посмотри, какие красивые иллюстрации. Погляди, как много картинок в этой книге. Она, наверное, очень интересная. Ого, кто же это? Крокодил?! Вот это да! Наверное, будет чуточку страшно. А это индейцы! Ты хочешь узнать, куда они идут? Скоро узнаешь».
Если ребёнок попытается спрогнозировать сюжет, не стоит его останавливать. Ведь это развивает его мышление, фантазию, речь.
2. В процессе чтения
Можно просматривать иллюстрации мельком — это всё равно поможет ребёнку лучше понять текст. Но если есть время и желание остановиться и подробно изучить картинку — это надо сделать непременно. Особое внимание необходимо уделять выражению лиц героев, их мимике. Что они отражают? Страх, радость, печаль, любопытство, удивление, вину или что-то ещё? Это развивает эмоциональный интеллект. Также стоит проанализировать позу героя — что он делал в этот момент, почему именно это движение запечатлел художник?
Пейзажам зачастую не уделяется должного внимания. И напрасно, ведь пейзажи формируют эмоциональный фон повествования. Какое время года изображено? По каким признакам это определяется? Какое настроение создаёт пейзаж, какую атмосферу передаёт? Здесь светло и радостно? Мрачно и сурово? Жарко? Холодно? Промозгло? Страшно? Печально? Жизнерадостно? Опасно?
В ходе чтения можно иногда забегать вперёд, просматривая иллюстрации к той части текста, которую ещё не читали. Пусть ребёнок пытается предсказать сюжетные ходы, угадать повороты, перипетии. Это развивает не только творческое, но и логическое мышление.
3. По окончании чтения
Завершив чтение книги, стоит ещё хотя бы раз пролистать её страницы и посмотреть картинки. По ним ребёнок вспомнит основные сюжетные вехи произведения. Это тренирует память и речь.
Другие способы работы с иллюстрациями для развития ребёнка
1. Развитие памяти
Подробные, информативные иллюстрации — отличный материал для тренировки памяти и внимания. (Однако иллюстрации с очень большим количеством деталей не подойдут для этого упражнения).
Просим ребёнка внимательно рассмотреть картинку и постараться запомнить всё, что на ней изображено. Даём ему полминуты, минуту или две. Затем закрываем страницу и задаём вопросы.
Например: «На картинке присутствует птичка. Где именно она находится? Чем занимается мужчина на заднем плане? Сколько котов на картинке? Сколько людей? Сколько из них в очках? Какого цвета шланг? На столе стоит кружка, кто на ней изображён?».
Это упражнение развивает зрительную память.
2. Развитие внимания
Подойдут иллюстрации детализированные, насыщенные визуальной информацией. Упражнение простое: просим ребёнка найти на картинке определённый предмет, ту или иную деталь.
3. Обучение счёту и составу чисел
Книжные картинки — неплохой тренажёр. Всегда найдётся, что пересчитать: людей, животных, дома, деревья, машины, фрукты и др.
Можно акцентировать внимание на составе чисел. Особенно хороши для этого иллюстрации на разворот. Например: «Сколько всего героев? Да, семь. Сколько на этой странице? Четыре. А на этой? Три. Четыре и три — это семь». Картинки на одной странице тоже небесполезны: например, с одной стороны от дома — три дерева, с другой — два, всего пять.
4. Анализ техник, приёмов и способов, использованных художником
Это очень увлекательно. Обсуждаем не только то, ЧТО нарисовано, но и то, КАК это сделано.
Каким способом художник изобразил водную гладь? Как показал метель? Как выделил облака в небе? Какой приём применил для рисования бури?
Мы любим разглядывать созданные простым карандашом линии и контуры, не перекрытые краской. Видим, каким был набросок и как иллюстратор раскрасил его.
Всё это погружает ребенка в творчество. Он как будто становится участником этого процесса. Так формируется положительный интерес к рисованию, появляется желание взять в руки карандаш и кисть.
5. Использование книжных иллюстраций в качестве образца для рисунка
Попытаться срисовать, скопировать или изобразить что-то похожее. Маленькому ребенку, конечно, тяжело повторить даже простую картинку. Пусть вклад взрослого в рисунок будет более весомым, а ребёнок поучаствует по мере своих возможностей. Важен сам процесс и связанные с ним эмоции. Книжные картинки вдохновляют детей.
Смотрите ещё:
Как развивать речь ребёнка 4-5 лет: мой подход
Сказка "Маленький Водяной": почитали, поиграли
Почему мы любим сказки Джулии Дональдсон?
Ребёнка отвлечь, увлечь, уговорить: метод "Говорящие предметы"