Безусловно, все мы знаем, что есть польза от посещения спортивных секций, музыкальной школы, кружков.
Но что именно стоит за словом «полезно». Давайте разбираться. Потому как, пока нет этого понимания, можно упустить возможности. Ведь секциями и кружками решаются многие проблемы, связанные с ПОВЕДЕНИЕМ РЕБЁНКА .
Сегодня я хочу затронуть отношение к кружкам и секциями с точки зрения нейропсихологии и сенсорной интеграции
⭕️ ВОЛЯ
Любое занятие с тренером, учителем развивает лобные доли, которые отвечают да самоконтроль, произвольное внимание, поведение через «не хочу». Как мы сейчас не модны были слова о том, что детей надо воспитывать в свободе, особенно в свободе творчества - ребёнок должен знать слова «нет», «подожди» и «потерпи». С этим умением живётся в жизни намного проще, потому как обратная сторона - обыкновенное попустительство и путь к чрезмерному эгоизму, капризам. Да и в школе (имею ввиду даже не систему, а обучение), в любом социуме - почти все строится на этой самой воле.
⭕️ УКРЕПЛЕНИЕ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Физические нагрузки укрепляют нервную систему. Бывает, что ребёнок истерит, кричит или ведёт себя агрессивно. Достаточно загрузить его физически (но именно организованно), ввести четкий режим - и нервная система работает гораздо лучше. И истерик становится меньше. Поэтому многим детям рекомендуют секции уже с трёх лет, если не раньше.
⭕️ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Например, самбо полезно детям с проприоцептивной недостаточностью (мышечным чувством) - когда ребёнку требуется проработка мышц. Сюда же относится и гимнастика. Кувырки, прыжки помогают нормализовать состояние. А такая проприоцептивная недостаточность, как правило, бывает вместе с плохим поведением. Больше писала об этом здесь.
⭕️ МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И УЛУЧШЕНИЕ РАБОТЫ МОЗГА В ЦЕЛОМ
Затрону именно музыкальную школу. Игра на музыкальном инструменте отлично развивает межполушарное взаимодействие, пальцевый и кистевой праксис. Конечно, каждый инструмент направлен на проработку разных навыков. Струнные отличаются от духовых и т.п. Но в общем - плюсы такие. Я уже молчу про развитие неречевого слуха и правого полушария, в целом. В нашем мозге есть отдельные поля, отвечающие за восприятие музыки. И существует такое понятие, как «амузия» (когда человек не восприимчив к мелодиям)
⭕️КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ
Как правило, на секциях и кружках ребёнок учится взаимодействовать в группе, находить общий язык с разными детьми. Тут и прокачка эмоционального интеллекта, и в целом дисциплина и ориентир на других детей. Это тоже Мега важно, особенно детям с нарушениями в развитии.
Повторюсь, все, что иногда мы слышим о свободе в развитии, противоречит законам развития мозга.
Детям нужны границы, рамки, предсказуемость.
Нужны занятия в группе с другими детьми. Иначе психика будет страдать.
‼️Но есть ещё вопросы мотивации, есть соревнования и конкурсы, которые могут сделать ваших детей успешными и счастливыми по жизни в целом. Но об этом в следующей статье.
Напомню, что вы на канале педагога раннего развития, адепта нейропсихологии и мамы двух малышей.
Мой сайт и новая разработка - сборник простых занятий, нацеленных на гармоничное и всестороннее развитие ребенка с помощью искусства http://olga_ranneerazvitie.tilda.ws