Да, мы уже неоднократно писали, что при наличии дислексии у ребёнка окружающие часто воспринимают его как лентяя. Ведь со стороны кажется, что если ребёнок не может освоить навыки чтения и письма, то он просто ленится. Такая ситуация встречается в школах повсеместно, и это вполне логично, так как у детей-дислексиков абсолютно сохранный интеллект, они разговаривают как все, четко выражают свои мысли, то есть ничем не отличаются от других детей.
Конечно, в таких случаях кажется, что они просто не хотят учиться.
Но проблема в том, что из-за особенностей функционирования мозга при дислексии они не в состоянии самостоятельно справиться с трудностями в чтении и письме. Здесь нужна профессиональная помощь, но в тоже время каждый родитель может самостоятельно отличить лень от дислексии.
С другой стороны, это не означает, что успешное преодоление дислексических трудностей автоматически избавляет ребёнка от нежелания учиться или выполнять какие-то другие действия.
Ведь лень – это такое явление, которое присуще абсолютно всем людям.
Однако действительно детям, которых не научили прикладывать усилия и стараться добиваться лучших результатов в своих делах, научиться преодолевать ЛЕНЬ гораздо сложнее, и причина здесь всё та же – рассогласованная работа полушарий мозга.
Стоит только дать слабину, позволить себе расслабиться – лень сразу же атакует.
Особенно это актуально для детей, которые проходили курс коррекции достаточно поздно – в 12-14 лет. Вот отсюда и миф, который убеждает широкую общественность, что после 12 лет ребёнку уже нет смысла проходить коррекцию.
Да, к этому возрасту уже формируются многие привычки, которые будет трудно изменить, НО ВОЗМОЖНО. И если ваш ребёнок привык при первой же возможности увиливать от трудностей, готов часами ничего не делать и играть в телефоне, КОНЕЧНО формирование новых привычек, строгого отношения к самому себе проходит намного сложнее и труднее.
Для наглядности ситуации предлагаем вам посмотреть короткое видео, в котором ученик учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе Деймир Панеш рассказывает о своих целях на третьем курсе коррекции.
В видео Деймир открыто признаётся, что ему не хватает строгости, он часто ленится и ему необходимо работать над усидчивостью. Но при этом он говорит о значительных успехах, которых ему удалось добиться.
Самое важное, что Деймир понимает свои трудности, объективно их оценивает и готов с ними бороться.
А это уже на половину решённая задача, остаётся только начать более жестко и требовательно относиться к самому себе и взрослеть!
Уважаемые родители!
Когда лень становится образом жизни вашего ребёнка-подростка, то ситуацию вполне можно изменить. Достаточно пройти биометрическое исследование в Центре Дислексии и стать участником курса "Успешный Старт" учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе.
Важно знать именно родителям, что бороться с ленью подростка нравоучениями бесполезно, в первую очередь требуется целенаправленная работа с педагогом, который умеет работать с детской ленью.
Основные задачи курса "Успешный Старт" с ленивыми детьми – повысить уровень активности левого полушария при одновременном повышении межполушарного взаимодействия, сформировать новые нейронные связи и создать для ребёнка ситуацию успеха, что позволит ему поверить в свои силы и даст ему заряд энергии для дальнейшего самосовершенствования.
Подробнее о помощи семье ребёнка с трудностями в обучении и ценах на профессиональные услуги можно узнать на сайте dyslexia.ru
Рекомендуем также к обязательному просмотру программу «Прямой эфир. Загадки мозга», в которой доступно рассказывается, как видят дислексики, какие проблемы они испытывают при чтении на самом деле.