Сегодня наткнулась на очень странное обсуждение в одной из групп Контакта: преподаватель просил совета, как быть, если ученица не хочет делать ДЗ, учить слова, а хочет работать только с тестами.
У меня есть ответ на этот вопрос, и он очень однозначный. Отказываться от такого студента. Почему?
- когда он не сдаст, виноваты будете вы, вам же платили (спойлер: при таком отношении к работе он не сдаст на тот балл, который нужен)
- вы убьете кучу нервов и сил, потому что вы как преподаватель понимаете (понимаете же?), что любой балл на IELTS соответствует шкале CEFR. Иными словами, у студента не будет балла 6,5, если у него нет уровня В2. Сначала вы дотягиваете его до В2, вообще не заглядывая в экзамен или заглядывая постольку-поскольку, потом только идёте в тесты и в стратегии работы с ними.
3.вы потратите больше времени (а студент больше денег) на подготовку. И результат всё равно будет плачевный. Конечно, если вас не интересует результат ученика, а интересует, сколько и как часто он вам принесёт в клювике денег, ок. Но мы же не такие, так что нет, не ок. Результат студента - наша репутация.
Вот по всем этим причинам я предлагаю сразу отказываться от студентов, в голове которых живет баг «прорвусь без домашки», «хакну тест», «ей плачу, пусть она и работает».
Со мной могут поспорить и сказать: ну как же так, а где же профессионализм, работа со сложными случаями? Народ, брать на себя больше, чем можешь вывезти - это как раз непрофессионализм, непростительная наивность и ощущение собственной грандиозности (я не смиренный профессиональный преподаватель, я маг). Такие дела. Мы здесь не о работе с детьми и сложными подростками. Мы об экзамене, который стоит дорого и в котором заинтересован сам студент в первую очередь. Вот почему с подобными учениками я прощаюсь, не успев толком познакомиться. Не даю им ожиданий, не кормлю их извращенное представление об образовательном процессе и имею хорошие отзывы от тех, кто работает вместе со мной.