Все начинающие изучать английский язык сталкиваются с одной проблемой. Их речь очень медленная, потому что им нужно время чтобы обдумать, что сказать, и время, чтобы построить предложение по правилам английской грамматики. Каждый раз они повторяют одну и ту же ошибку – при переводе они просто заменяют английские слова русскими словами, сохраняя русский порядок слов. Потом осознают, что нужен другой порядок и начинают переделывать. Все это замедляет речь и порядком раздражает самого человека.
Поэтому постоянно можно слышать нелестные высказывания в адрес английского языка и носителей английского языка даже от взрослых учеников. По их мнению, носители английского тупые и нашим ученикам не понятно, почему нельзя строить предложения, также как по-русски и зачем англоговорящие все усложняют. На самом деле, наоборот, они упрощают. Но эту простоту надо увидеть и понять.
Посмотрим на наш родной русский. Почему он так богат? Потому что он очень гибкий. Мы можем ставить слова, практически, в любом удобном нам порядке. Это возможно из-за окончаний. У нас разные окончания из-за склонений, спряжений, рода и т.п. Чтобы слишком не утомлять вас нашей грамматикой, давайте я продемонстрирую вам это на маленьком простом примере. Уверена вам будет интересно.
Возьмем простое детское предложение: «Жили у бабуси два веселых гуся».
А теперь я поменяю окончания в произвольном порядке: «Жила у бабуся две веселого гусей». Что получилось? …
Полностью потерялся смысл. Слова потеряли свое согласование. Приблизительно так происходит в английском, когда мы пытаемся строить английские предложения, сохраняя русский порядок слов. Потому что там согласование происходит именно из-за порядка слов, т.к. у них нет таких окончаний, как у нас. Поэтому, то слово, которое стоит в английском на первом месте – всегда подлежащее, а на втором – всегда глагол, т.е. сказуемое, а дальше идут второстепенные члены.
Тем более что в английском одно и то же слово может быть существительным, глаголом или прилагательным, поэтому именно из-за его места в предложении меняется смысл. Посмотрите:
Play – пьеса, постановка; play - играть; play ground – игровая площадка,
Water - вода, water - поливать водой, water flower - водяной цветок.
Поэтому, если предложение «They water flowers » вы переведете как «Они водяные цветы»,
это будет большая ошибка. На втором месте стоит глагол – water – поливать. Правильный перевод «Они поливают цветы».
А как вы переведете предложение «The play is good »?
Выберите одну из двух картинок, которая, на ваш взгляд, больше всего соответствует переводу.
Если вы перевели: «играть – это хорошо» или даже «игра хорошая» и выбрали первую картинку - вы сделали ошибку. Правильный перевод: «Пьеса хорошая» и это вторая картинка.
Теперь становится понятно, что в английском предложении обязательно должно быть подлежащее и обязательно должно быть сказуемое и стоять они должны только в правильном порядке – на первом подлежащее, на втором сказуемое и никак не наоборот.
Осталось создать модель стандартного предложения и вот уже готов первый тренажер. Например, если надо запомнить употребление окончаний в простом настоящем времени, создаем модель: I /You /We /They + V ; He /She /It /Who + Vs . Запоминаем, что после «он, она, оно и кто» у глагола появляется окончание –s /- es .
Оформляем модель в полноценный тренажер:
и, подставляя разные глаголы вместо глаголов do it и does it , начинаем тренироваться. Таким образом, вы натренируете не только утвердительные предложения, но и вопрос со словом «кто», т.е. вопрос к подлежащему. Это важно, чтобы потом не путаться в типах вопросов. Потому что вопрос со словом «кто», в отличие от остальных типов вопросов, задается в каждом времени прямым текстом утверждения данного времени.
Сделаете 20-30 таких повторений и автоматизм у вас «в кармане».
Например, берем глагол play tennis - играть в теннис.
Подставляем, получаем:
I play tennis .
You play tennis.
We play tennis
They play tennis.
He plays tennis.
She plays tennis.
It plays tennis.
Who plays tennis?
Меняем глагол: get up early – вставать рано. Добавляем один из указателей времени. Например, every day :
I get up early every day.
You get up early every day.
We get up early every day.
He gets up early every day.
She gets up early every day
It gets up early every day.
Who gets up early every day?
Затем меняем местоимения he /she /it на существительные My friend /Helen /My dog . Можно взять свои, если эти вам не подходят и тренироваться до автоматизма.
Чтобы не ломать голову в поиске глаголов, можно взять таблицу неправильных глаголов и просто выбирать подходящие из списка и отрабатывать их по порядку. Заодно повторите неправильные глаголы. (шутка)
Это был самый простой тренажер, давайте возьмем что-нибудь более сложное. Давайте потренируем модальный глагол must в простых временах. Проблема обычно в том, что не всем сразу удается запомнить, что у модальных нет форм прошедшего и будущего времени, вместо них там работают другие глаголы – их эквиваленты. Кроме этого не все знают, что модальные могут использоваться в настоящем времени для передачи будущего действия. I must do it tomorrow .
Делаем тренажер для утвердительных предложений. Берем сначала одно подлежащее и один глагол и, подставляя его в формулы утверждения, тренируем использование модального must в настоящем, прошедшем и будущем времени. Всегда начинаем с настоящего времени, а затем идем вниз и потом вверх. Меняя глагол, отрабатываем эти предложения до автоматизма. После этого меняем действующее лицо, т.е. подлежащее, и тренируем с разными глаголами.
Например, берем глагол work – работать . Действующее лицо для начала всегда «я» и начинаем с настоящего времени, затем прошедшее и будущее.
И проговариваем:
I must work .
I had to work yesterday.
I will have to work tomorrow.
Берем другой глагол: call my brother, но пока действующее лицо (подлежащее) «я» не меняем:
I must call my brother.
I had to call my brother yesterday.
I will have to call my brother tomorrow.
Таким образом, глядя на тренажер, меняем глаголы, пока не почувствуем, что говорим уверенно. Тогда начинаем делать всё то же самое с другими лицами: you, we, she, my mother, John …
Меняем глаголы и лица до тех пор, пока вы не сможете с легкостью сказать свои фразы, не глядя на тренажер. Тогда начинаем тренировать отрицание. Но для отрицаний лучше сделать отдельный тренажер.
Когда появился автоматизм можно расширять предложения, добавляя разные обстоятельства времени и места, т.е. указывать, где и когда.
Тренажеры замечательны тем, что вы можете их делать сами. Главное понять, в чем ваша проблема, что не запоминается и именно на это правило сделать свой тренажер.
Например, у вас не получается отработать длительное прошедшее в сложных предложениях такого типа:
When I came home my parents were watching TV.
Оставляем первую часть неизменной: When I came home . А во второй сначала просто меняем глаголы:
When I came home, my parents were talking to each other.
were playing cards.
were cooking dinner.
were quarreling.
were sleeping.
were reading books. И т.д.
После этого меняем первую часть и продолжаем менять вторую:
When I called, my parents were talking to each other.
When I came back, my parents were playing cards.
When I got up…
When the film started…
When it started to rain…
When my sister left…
When we opened the door…
И так далее до бесконечности. Сколько хватит ваших сил и желания. Автоматизм не заставит себя ждать.
Если вы хотите бесплатно получить 10 готовых базовых тренажеров, сообщите свой email адрес в комментарии или через WhatsApp в контактах на нашем сайте www .speakandtalk .ru и я их вам пришлю.
Не стесняйтесь задавать вопросы в комментарии. Я вам обязательно отвечу.
Если статья вам понравилась, поставьте «лайк» или напишите комментарий.
А также вы можете пройти базовый курс английского языка на нашем сайте www.speakandtalk .ru